新工科下热工学课程知识体系构建与教学应用

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摘要 在当前新工科建设背景下,课程教育教学方法改革创新是提高人才培养质量的关键。针对热工学课程教学中学生强烈反映的知识点“记不住”和“不会用”两大难题,提出基于知识体系的创新教学实践模式,建立知识点之间的逻辑性和关联性,提高学生对知识点的记忆效率和运用能力,强化热工学课程对工程教育培养目标的支撑。
机构地区 不详
出版日期 2019年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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