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专业导向下中职数学教学的困惑和对策漫谈

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摘要当前,我国中职学校的数学教学更加具有专业性、素质性、以及综合实践性,特别是在学生个性化学习和抽象思维等方面提出了更高的要求,在教学模式上更加突出专业导向,从而促进就业导向功能的更好实现。本文针对当前中职数学教学中存在的困惑进行了深入的研究分析,并提出了相应的对策,进而改善中职数学教学的现状。

DOI 54klx7qejk/1878309

作者沈智

机构地区不详

出处《才智》 2013年2期

关键词专业导向中职数学困惑对策

分类 [经济管理][人力资源管理]

出版日期 2013年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）