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工业设计教育中理论与实践平衡关系的研究

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摘要设计,从原始的石器到现代的飞机火车,从无意识走向有意识。成为一个设计师,所需要的不仅是天赋,更是对跨学科知识的不断了解,对各种技能技法的不断训练,对＂人＂的深刻认知,而这些都将要在设计教育中获取而来。培养出有创新的思维,实干的能力,有理性的头脑和感性的内心,这样一批批更加具有专业素养的设计师,才能更好为社会服务,更为人类服务。通过教育阶段的理论与实践的碰撞,能形成学生不同的风格,帮助学生多方面发展。

DOI 2d3w68rnj9/1852267

作者李波涛;周依鸣;周宇欣

机构地区不详

出处《设计》 2018年11期

关键词工业设计教育理论教育实践

分类 [一般工业技术][工业设计]

出版日期 2018年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）