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《浙江教育科学》
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2017年5期
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课堂学习活动设计的现状研究
课堂学习活动设计的现状研究
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摘要
随着新课改理念的深入,以学习活动为中心的设计成为教学设计范式的新的转变,意味着从关注教师“教”的活动转向学生“学”的活动。笔者对收集到的学习活动设计案例进行分析,发现当前教师在进行教学设计时存在的典型问题,进而提出有针对性的解决路径,以期为提高教师的学习活动设计能力提供有益的参考。
DOI
0dp90rlkj2/1789069
作者
邵丽
机构地区
不详
出处
《浙江教育科学》
2017年5期
关键词
学习活动设计
现状
对策
分类
[文化科学][教育学原理]
出版日期
2017年05月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
浙江教育科学
2017年5期
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