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高职学生英语词汇学习的问题及对策研究

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摘要通过对某一高职院校一年级104名学生的英语词汇学习观念与策略的调查和访谈发现,1)尽管多数学生能认同正确的学习管理观念,但真正运用相应策略的不多;2)在具体的词汇策略选择上,学生倾向于单词表策略,对照孤立的单词反复读写来记忆;3)学生对教师讲解单词的方法持肯定态度,并且希望教师补充学习词汇的策略。基于这一结果,结合任务型教学模式与合作学习策略,构建了"词汇教学任务实施模式",旨在为广大英语教师扩展教学方法,丰富课堂教学提供一种有意义的尝试。

DOI kd2zlgxpd6/1760414

作者郭芳;徐磊;张勇

机构地区不详

出处《海外英语》 2010年8X期

关键词高职英语词汇学习观念策略任务实施模式

分类 [语言文字][英语]

出版日期 2010年12月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）