首页 > 《体育师友》 > 2017年3期 > 以“错”促“教”提高教师示范的有效性

以“错”促“教”提高教师示范的有效性

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要在体育教学中，教师的亲身示范是必不可少的，但是教师在示范过程中出现的“偶尔失误”是不可避免的，事实证明不管你拥有多少教学经验，体育基本功如何扎实也不能保证你在教学过程中会万无一失，因此面对“偶尔失误”教师应如何应对，并采取有效的措施，把失误变成教学的另一“亮点”，使师生都能从中获得经验和知识，以提高教师示范的有效性。那么教师应该如何正确面对这些“偶尔失误”呢？通过借错发挥、变错为对；将错就错、师生共学；坦诚相告、以生示范等这三种措施来实施来提高教师在课堂教学的有效性。

DOI n498o873dy/1744783

作者王志军

机构地区不详

出处《体育师友》 2017年3期

关键词动作示范有效教学失误

分类 [文化科学][体育训练]

出版日期 2017年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）