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创新教师研修模式促进教育均衡发展--以四川省叙永县中小学教师区域研修为例

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摘要四川省叙永县是国家乌蒙山区连片开发重点县、国定贫困县和少数民族待遇县。全县共有义务教育阶段学校297所，村级小学180所，专任教师5097人，其中乡村教师3862人。

DOI pd5e2e0md7/1647747

作者万斌

机构地区不详

出处《教育科学论坛》 2016年16期

关键词教育均衡发展研修模式叙永县四川省中小学教师新教

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2016年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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