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突破重复：超循环视野下的体育教学创造性

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摘要重复是传统体育教学所信赖的主要理念,从教学目的到教学方法,再到教学组织形式和教学内容,莫不如此。重复不能带来体育教学中的创造性,它将体育教学引入到死气沉沉的境地。而超循环则意味着开放式、发展性的相互联结机制,在体育教学各个层面上建立起超循环,充分利用多重性的拟种与突变,将是突破重复理念,产生体育教学创造性的必要途径。

DOI 0dp6rvmkj2/1467445

作者邵桂华

机构地区不详

出处《武汉体育学院学报》 2015年1期

关键词体育教学超循环教学创造性

分类 [文化科学][体育训练]

出版日期 2015年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）