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《惠州学院学报》
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2002年2期
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语用学理论在托福听力测试中的渗透分析
语用学理论在托福听力测试中的渗透分析
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摘要
托福听力测试不仅要考查语言能力,而且要反映语用能力.本文从语用学角度,探讨托福听力测试中指示语的定位作用或关联作用、语境特征对言语活动的限制作用、间接施为句对言语意图的隐蔽作用以及会话含义对言语之间"断结"的弥补作用.这种探讨与分析对中高级听力测试的设计与教学有一定的启发意义.
DOI
2d39v3lnd9/1414843
作者
曾方本
机构地区
不详
出处
《惠州学院学报》
2002年2期
关键词
语用能力
指示语
语境
施为
托福
分类
[文化科学][高等教育学]
出版日期
2002年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
惠州学院学报
2002年2期
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