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大学生外语写作自我效能感在写作焦虑对写作成绩影响中的中介效应

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摘要在外语写作课堂教学的情境下，使用写作自我效能感量表、外语写作焦虑量表和一篇英语命题作文分别调查356名大学一年级学生的外语写作自我效能感、写作焦虑与外语写作成绩，探讨写作自我效能感在写作焦虑与写作成绩之间的中介效应。结果表明：（1）外语写作焦虑显著负向预测外语写作自我效能感；（2）外语写作自我效能感显著正向预测外语写作成绩；（3）外语写作自我效能感在外语写作焦虑对外语写作成绩的影响中起到了完全中介的作用。

DOI g4q5wk2o48/1254096

作者李航;刘儒德;刘源

机构地区不详

出处《心理发展与教育》 2013年4期

关键词大学生外语写作焦虑外语写作自我效能感外语写作成绩

分类 [哲学宗教][心理学]

出版日期 2013年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

心理发展与教育

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