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主体间性视域下的高校体育交往教学模式探析

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摘要主体间性理论从交往对话的角度解决了主体性教育研究面临的困境,在我国教育理论研究领域得到越来越大的关注。有关主体间性的教育学价值为高校体育交往教学提供了理论指导,由此提出了由新的教学目标、教学内容、教学方式、教学评价方法组成的体育课堂交往教学模式。

DOI 67dmzgko4n/122378

作者李雪峰

机构地区不详

出处《内蒙古体育科技》 2009年4期

关键词主体性主体间性高校交往教学体育教学

分类 [文化科学][运动人体科学]

出版日期 2009年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

内蒙古体育科技

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