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小学生创造思维训练浅谈

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摘要 <正>几年来,我们坚持实施刘道玉校长所倡导的创造教育,在小学四年级开设了“激发你的创造力”系列思维训练课。通过听故事,做游戏,摆擂台,动手脑,操技艺等多种形式,让学生的脑筋转起来,使学生的创造思维训练从“潜意识”到“有意识”地开展。一、引发思维“不愤不启,不悱不发”,这是古代教育家孔子所言,怎样引起学生的思维,十来岁的儿童最喜欢听故事。因此,讲故事设悬念就成了引发思维的重要方法之一。故事里有问题,问题

DOI 54kwpne34k/1192833

作者夏莹

机构地区不详

出处《成才：教师版》 2000年6期

关键词小学生创造思维训练引发思想激励思维

分类 [文化科学][成人教育学]

出版日期 2000年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1夏莹. 小学生创造思维训练浅谈.教育学,2000-06.
2吴继光. 浅谈小学生创造思维能力的培养.文化科学,2011-10.
3吴衠. 浅谈培养小学生数学创造思维能力.文化科学,2011-05.
4郭美珠. 浅谈小学生反思思维的训练.教育学,2021-11.
5夏秀岩. 小学生数学思维训练.教育学,2020-05.
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7徐红. 浅谈小学生创造性思维的培养.教育学,2013-01.
8龙淑贤（通辽市扎鲁特旗巴彦塔拉学校，内蒙古扎鲁特旗，0291. 小学生数学直觉思维训练.文化科学,2009-03.
9张海波. 小学生作文与思维训练.教育学,2018-01.
10郑淑兰. 浅谈小学语文课创造思维训练.教育学,2011-12.

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