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学业不良和优良大学生成就动机与解释风格的比较研究

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摘要目的探讨不同学业成绩大学生成就动机和解释风格的特点。方法采用成就动机量表和解释风格量表对165名学业不良大学生和148名学业优良大学生进行问卷调查。结果学业不良大学生追求成功的动机和对积极情境的解释的得分低于学业优良大学生，而避免失败的动机和对不利事件的希望的得分高于学业优良大学生，差异均有统计学意义（P〈0．05或P〈0．01）。学业不良男生对积极情境的解释的得分高于女生，差异有统计学意义（P＜0．01）。结论学业不良和学业优良大学生的成就动机与解释风格存在差异。

DOI 54yvy72m40/1017176

作者张金秀;李义安

机构地区不详

出处《保健医学研究与实践》 2011年4期

关键词学业不良学业优良大学生成就动机解释风格

分类 [医药卫生][公共卫生与预防医学]

出版日期 2011年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

保健医学研究与实践

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