农村小学科学教育存在的问题及应对之策

(整期优先)网络出版时间:2023-06-14
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农村小学科学教育存在的问题及应对之策

唐英

六盘水市盘州市丹霞镇水塘小学553502

相对于城区,农村小学科学教育存在诸多问题和困难,专业教师不足、教学资源匮乏、教学方式单一等,严重影响了基础科学知识和技能在农村的教育推广,现状令人担忧。  

一、农村小学科学教育存在的问题

1.专业教师不足

农村本身教学条件差,生活环境艰苦,很少有年轻教师愿意到农村执教,相对于主科,科学教育更是面临教师短缺的情况,同时,很多学校都是其他科目教师兼职,甚至是许多老教师自学后再去做科学学科教学,没有足够的专业教师,是农村科学教育面临的首要问题。

2.教学资源匮乏

学科教学设备老旧,缺乏信息化教学设施,科学实验仪器不足,教学的基础条件差,即使有专业教师,也无法较好地执行教学任务,科学教育自然成为学科发展中的短板,同时也影响学生科学思维的养成和基础科学技能的掌握。

3.教学方式单一

大部分时间,农村小学科学教育过程中,教师只能照本宣科,没有新的教学思路和教学方式,学生学习效果差,很多科学实验只能通过想象获得场景感知,没有现场实验的经验积累,达不到教学效果,无法完成教学目标。

二、针对农村小学教育存在问题的对策

1.针对专业教师不足的问题。教师是教育的先行者,必须保持专业知识的更新,树立终身学习观,学习专业知识,增强专业技能,才能确保较好地执行教学任务,同时应该改善农村学校的教学和生活环境,吸引专业教师到岗任教,才能根本上解决农村科学教育落后的状况。

2.针对教学资源匮乏的问题。科学教师要做好实验器械排查和盘点工作,做好科学分类,定期梳理科学实验器材、信息化设施设备等教学物料,定期向上级部门做好申报工作,尽最大可能补齐缺失的器材和设备,增强学生的科学实验动手能力,提高学生的科学知识获得感,让学生在体验中学习,提升科学实操能力。

3.针对教学方式单一的问题。科学教师必须善于发现可运用的教学资源,开发新的科学课程,农村本身就是一座科学教育的宝库,可以充分发挥得天独厚的优势,那里有着丰富的生物资源,如粮食作物、油料作物、瓜果、树木、药材、花卉等;农村有较大的校园面积,可以建立生物园,设置种植区、养殖区等区域,为教学提供了观察和实践材料,建设成为科学教育的实践基地,形成农村小学科学教育的独特优势,培养学生突出的科学能力。

虽然农村科学教育存在很多的问题和困难,但功夫不负有心人,只要教师肯专研,敢于突破,就一定能变劣势为优势,将农村小学科学教育有声有色地做起来,培养农村学生良好的科学意识和科学实操能力。

六盘水市盘州市丹霞镇水塘小学教师

唐英18768625691