农村小学生作文难点的分析及对策思考

卢东雁

摘要：从现实来看，“农村小学的作文教学”几乎是一个“被遗忘的角落”，农村小学生的写作能力并没有得到专门的培养。本文中，笔者结合教学实践，提出了加大阅读量、指导学生观察生活、鼓励学生多练笔、注重评价等措施，供广大农村小学语文教师参考。

关键词：农村；小学语文；作文难点；问题及原因

在语文科学的教学中，写作历来是一个难点。不光学生作文写起来难，教师教起来也难。这一点在农村的语文教学中体现的尤为明显。相比于城市的小学生，农村的小学生在写作能力上与之有着明显的差距。究其原因可以说是多方面的，但其中最重要的还是我们在写作指导上的不足。笔者在农村小学从事语文教学工作多年，对于农村小学生写作教学的现状有着清醒的认识，在自己的教学中也一直在探究更为有效的教学方式。现将自己的一些经验分享如下。

一、剖析农村小学存在的问题及原因

农村小学作文质量难以提高，其原因在哪里？我认为主要有以下几个方面。

（一）学生课外阅读量少

语文课程标准对于小学各个学段的课外阅读任务和阅读量都做了非常具体的规定，不过，从实际情况来看，在课外阅读任务和量的完成上，农村地区要远远落后于城市地区。影响农村小学生阅读量低的原因主要有以下几点：第一，缺乏有效的阅读指导，有效的阅读、大量的阅读必须基于良好的阅读方法和习惯，农村小学生缺乏这方面的指导，导致阅读量没有上去；第二，家庭文化条件差，父母没有阅读意识，没能为学生创造有利的阅读环境，也没能在家庭中给予学生有效的引导。第三，学生阅读兴趣低下，沉迷娱乐和玩耍，无心阅读。这些都导致了农村小学生阅读量少。缺乏了大量的阅读的支撑，学生的写作势必变得更加困难，无话可说、细节表达差、词汇匮乏等情况也就随之出现。

（二）缺少丰富的生活积累

农村地区生活空间较为狭小，学生每天的活动区域也会是家中与学校。他们所能亲身接触的事物比较少。在农村小学中，也不会组织学生进行一系列的校外活动，像春游、扫墓、去敬老院、走进社区等。因为，农村地区实在缺乏这样可以进行社会实践的场所，所以农村的学生势必在社会生活经验上较为匮乏。其次，农村学校校内的活动也是比较少的，顶多整个运动会、合唱比赛之类的，但活动组织不力，活动效果有限。在语文学科的教学中，或者是其他学科的教学中，各科教师也没能将书本上的知识与现实生活联系起来，没能拓展学生的生活认知。并且，写作教学只是一种封闭式的写作训练，缺乏对生活事物的观察，使写出来的文章没有真情示范，假话连篇。

（三）题材单一陈旧，千篇一律

从写作的题材上来看，农村小学生的写作题材较为单一，翻一翻他们洗过的作文，其中内容不外乎是：第一次打扫卫生，把屋子里弄的尘土飞扬。第一次洗碗，总是会有一个或几个碗被打破。自己发高烧，父母是如何无微不至的照顾自己……当然，并不是说这些题材完全不可以写。但在农村小学生的笔下，这些题材的内容写不出任何新意，也缺乏真情实感的流露，最终只成为了空洞的事件的记叙。

二、解决对策

（一）加大阅读量，丰富知识储备

要想作文写得好，绝对不能书籍读得少。为了扩充农村小学生的阅读量，我们首先应该让学生有书可读，当然书必须是好书。很多农村学校还没有自己的图书馆，那就着手建立自己的图书馆和阅览室，场地不需要多大、多好，书籍不需要多新、多贵。保证学生有一个安静的地方读书就好。对于已经有图书馆的学校来说，要进一步扩充书籍的量，并且建立健全图书管理制度，并且依靠大量的图书，开展丰富多彩的阅读活动，促进学生课外阅读的开展。其次，就是课外阅读的指导，首先，根据学生不同的年级和喜好，我们要给学生推荐合适的读物，使他们的阅读兴趣真正被调动起来。此外，我们还要教给学生阅读的方法，帮助他们养成良好的阅读习惯，使他们提高阅读速度，保证阅读质量。并且在阅读的同时做好摘抄和积累，习得写作技巧，锤炼自己的语言。

（二）指导学生观察生活，积累素材

写作脱离不了现实生活，对于生活观察细致，对于人情事故体察入微，对于四时风景充分留心，才能够在写作中更好的抒发生活生活感触，刻画人物群像，描绘秀丽景色，因此，我们需要从现实生活入手，将学生的实际生活与教学融合在一起，通过身边的故事让学生体会作文的亲切，作文就在他们身边。

（四）注重评价，采用激励性批语

写作评价也是作文教学中的重要一环，而且往往是农村作文教学中最容易忽视的一环。在农村小学作文教学中，我们要善用鼓励性的评价，帮助学生树立写作的自信，培养他们写作的兴趣。通过有效的评价，纠正学生写作上的错误，不断提高学生写作的水平。

总之，提高农村小学生的写作能力势在必行，作为一名农村小学语文教师，我们要不断学习新的写作理念，探寻新的指导策略和评价方式，从而真正给予学生更有效的写作指导，真正促进农村小学生写作能力的提高。

参考文献：

[1]张云.如何提高小学语文写作课堂教学效率[D].新课标，2018.

[2]白明.浅谈写作能力的培养在小学语文课堂教学中的重要性[D].新课程（中），2017.