基于优化环境视角浅谈高中体育与健康课田径项目的模块教学

马娌娜

摘要：在新课改的推进下，国家越来越重视对于学生体质健康的培养。高中学生处于巨大的高考压力下，进行体育锻炼的时间有限，因此教师要根据新的体育课程标准，不断对体育教学方法进行创新。在体育教学的开展中，不断采取科学的教育教学路径，提高自己的教学水平，才能在教学中取得良好的效果。此文我基于优化环境视角，对高中体育与健康课田径项目的模块教学提出自己的意见。

关键词：优化环境视角；高中体育与健康课；田径项目；教学探讨

引言：传统教学模式只要求体育教师注重加强学生的体育锻炼，而板块教学则要求学生进一步提高综合素质，促进学生全面发展。田径运动可以划分为田赛、径赛、全能三个大类。教师在高中体育与健康课中对田径项目开展板块教学，有利于帮助在学生完善田径运动知识的同时，培养他们的身体综合素质，让学生增强体魄，提高运动能力。

1. 当前高中体育与健康课田径项目教学存在的问题

1. 体育教师缺乏对于高中学生的田径教育意识。

由于高中学生学习压力大，有的教师只注重学生的学习成绩，不注重对学生身体素质的培养，甚至很多学校存在科任教师占用学生体育课的情况。有的学校的体育教师缺乏对高中学生田径教育的意识，在进行体育教育教学的过程中，只对学生开展“列队”、“准备活动”等简单的运动项目，没有把体育教学落到实处。

2. 高中学生对于田径运动项目的参与度不高。根据我对我班学生田径运动项目参与度的调查发现，存在三分之二的学生不重视田径运动项目，只有三分之一的学生表明自己经常参与田径运动。这说明了高中学生对田径运动的不重视导致了他们对田径项目的参与度不高。根据调查发现^[1]，男生与女生相比，女生不喜欢田径运动的占比更高。绝大部分学生认为参与田径运动会导致自己第二天身心疲惫，影响自己的学习效率，并没有意识田径运动对他们身体素质、身体耐力的提高具有积极作用。

2. 基于优化环境视角，在高中体育与健康课田径项目融入板块教学的策略方法

1. 体育教师要整合和调整体育教学板块内容，总结教学规律。

体育教师在进行教育教学过程中，要善于调整体育教学板块的内容，总结教学规律，这样做有利于提高体育教学的效果。教师可以把田径项目的体育教学内容分为好几个板块，把每一个板块的内容都作为一个知识单元，理清每个板块内容的框架和学习线索，以便在有限的时间里，组织学生开展更多的田径项目。教师在教学过程中对田径项目开展板块教学，有利于教师把体育课的内容具体化、明确化。一个板块可以是一节课的内容，也可以是好几节课的内容。另外教师还可以根据学生的学习情况对板块教学的进度进行调整。

2. 体育教师要激发学生自主运动，提升学生田径运动的兴趣。

兴趣是学生学习最好的老师，体育教师在教学中要学会激发学生学习的自主性，提高学生对于田径运动的兴趣。就目前而言，体育教师在教学过程中存在教学方法过于死板，开展的教学活动过于单一等情况。因此，在体育教学实践中，教师要不断采取各种各样的策略来提高学生对田径运动的参与度。例如，教师可以在田径运动体育教学中，采取“比赛”的方式，激励学生，让学生切实体会到田径运动的乐趣。

3. 教师可以合理对学生进行分组，开展体育趣味运动。

在田径运动教学中，教师可以把学生分成各个小组，这样有利于学生之间形成合作与竞争的关系，提升课堂效率。同时，教师可以通过积极开展体育趣味运动、团队竞技等活动，来提高学生对身体锻炼的积极性。在田径项目体育教学中开展趣味运动，不仅有利于高中体育教学多元化，也有利于增强学生与老师之间的交往和互动性，充分发挥学生在体育锻炼中的主体地位。在田径运动中开展板块教学法是教师对体育教学方法的创新，可以使教师的课堂目标更加具体和明确。

4. 教师可以通过自制体育器材的方法，丰富对学生体育训练的形式。

教师在开展田径运动体育教学中，离不开体育器材的帮助。体育器材有利于提升学生对田径运动参与的兴趣。但就目前的情况而言，每个学校的体育设备有限，导致学生无法更好地融入到田径运动中。因此，教师可以通过自制体育器材的方法，使体育课堂变得更为生动有趣，教师对教学工具的创新可以使课堂更加新颖。借助体育器材，教师能更好地进行体育教学，使学生得到更加有效的体育锻炼，从而避免单一的，枯燥的教学方法。教师通过对教学方法的创新使得体育课堂的开展更加高效，让学生真正落实到田径运动的体育项目当中，让每一位学生在老师的带领下都有所收获，有所进步。总而言之，借助体育器材教学，增加了学生在田径运动板块学习中的有效性和实践性。

结束语：综上所诉，教师要针对当前高中体育与健康课田径项目教学中存在的问题，积极创新自己的教学模式，将板块教学的方法运用到教育教学过程中。不断培养高中学生的身体素质和体育运动能力，让高中学生能够通过体育健康课强身健体，拥有一个健康的心理素质。教师也要不断总结自己的教学规律，让田径运动的体育教学更具针对性和实效性。

参考文献：

[1].基于优化环境视角浅谈高中体育与健康课田径项目的模块教学[J].马晓燕.基础教育.2019(24)

[2].基于优化环境视角下高中体育与健康课田径项目模块教学的思考[J]. 陆冰.社会科学.2017(12)