对空中课堂的深度思考

丁艳红 谢江赢 李海洋 王军航

摘要：受疫情的影响，线下教学受阻，各校响应教育部“停课不停教、停课不停学”的号召，纷纷实行空中课堂，空中课堂具有不受疫情影响的安全性，但在实施中，也面临着诸多挑战。线上教育是未来教育的一个潮流，是一种教育模式的变革。将对教师的教学、学生的学习以及未来的发展带来很多影响。

关键词：空中课堂；线上教育

受新冠肺炎疫情影响，2020年春季的教学形式发生了重大变化。师生熟悉的线下课堂教育无法进行，在教育部“停课不停教、停课不停学”的号召下，各校实行“空中课堂”进行线上教学。习近平总书记曾深刻指出，“随着信息化不断发展，知识获取方式和传授方式、教和学关系都发生了革命性变化。这也对教师队伍能力和水平提出了新的更高的要求”。笔者通过“钉钉”与学生进行了数月的线上互动，颇有感触。

一、空中课堂的优势

随着现代信息技术的高速发展，互联网+学习的时代潮流越加明显，此次疫情亦是一个契机，政府和互联网企业合作推出了众多软件，供师生使用。例如，阿里旗下的“钉钉”用户超3亿，激增的用户中绝大数为师生。这种学习模式为学生提供了一种安全高效的学习途径，实现随时随地地学习。

通过钉钉，老师可以进行在线直播授课、答疑，学生在线提交作业，老师及时批改答疑。这样就保证了教学进度。教师在指导学生学习生物知识的过程中，需要综合分析学生的实际学习情况，并按照学生的实际学习状况，为其创编对应的教学内容，从而有效提升学生的生物空中课堂学习效果。为此，教师需要关注学生在课堂教学中的知识理解不足，筛选能够对应不同层次学生的教学内容，使得学生们都能够有所收获。最后，教师可以借助“空中课堂”的教学方法展开对应的预习教学，有效减轻教师的课堂教学负担，提高教师总体教学的有效性。

二、学校在仓促应对线上教学时也面临着诸多挑战

教师队伍的信息化水平参差不齐。互联网+教育的口号也提倡了很多年，但对绝大数老师来说还是个新鲜事物，本学期的线上教学算是一个良好的实操训练。线上教学考验着教师们的信息化水平。上年纪的老教师教学水平高，但不熟悉计算机操作，掌握线上教学的技能还是个挑战。这表明需要提高教师队伍的信息化水平、提升教师的自身素质，以适应新技术新方法的出现。另外，线上教学的模式改变了老师备课等工作的内容，在线教学没有黑板、没有板书，展现教学内容主要依靠电子课件，课件的设计和制作也考验教师的计算机技术。这需要学校和教育主管部门组织培训，帮助教师理解在线教学的特点、掌握在线教育的技术、提升在线授课的能力，更好地适应“互联网 + 教育”的时代潮流。

不是所有学生都时时在线，面对面的互动难以实施。大部分学生也是头一次接触线上教学。第一次注册钉钉。难免产生抵触情绪。悠悠哉哉的假期，在停课不停学的口号也变得无滋无味。在传统的课堂中，老师可以及时发现学生的上课状态是否积极专注，但在线上的空中课堂，师生通过屏幕进行交流，是无法注意到全部学生的状态，督促作用大打折扣。当老师在直播授课时，学生是否全神贯注地听课，这就要打一个问号。虽然也会定期组织线上考试，考试能否真实反应学生学习的效率和成果是不确定的，从学生返校复课后的测验来看，有部分学生的成绩下滑，知识点掌握不够。对此，老师在进行线上教学时可随机连线学生进行提问，抽查学习情况。

线上教学，学生的思维参与不够。众所周知，我们的学生不善于提问，线上师生互动更少，学生更容易成为知识的被灌输者，主动思考的积极性降低。满堂灌的讲授，仍是线上教学的主流。面对这种情况，师生可进行部分的角色互换，让学生走上舞台，尝试由学习小组承担部分的授课内容，老师进行点评和知识点的补充。或留一些时间，由学生分享自己的作业或者学习心得，借此激发学生的学习兴趣和积极性，强化学生课前预习、自主学习、合作学习的驱动力。

班级整体的学习进度不易把握，学生的基础水平存在客观差异。线上教学有时会数个班级合并大班上课，这种差异就更加明显，学生无法在同样的进度下掌握同一节课的知识点，即使老师放慢节奏，这种进度仍难以补齐。老师可根据学生的测验结果，将学生分为两组，重视学生个性学习的需求，对进度较慢的学生单独建群，课后辅导。

三、结语

空中课堂的优势在于学生可以通过手机、计算机等设备接收网课，不受疫情的影响在家健康学习学习，不会荒废开学前的数月时光。钉钉等软件可以存贮大量的教学资料，学生可以自行翻阅查看。同时，其他优秀的教育资源，老师也可以通过钉钉分享学生，供学生进行自我提升。线上教学更加注重培养学生的自我管理能力，课前的自主学习锻炼学生的学习的主观性和自觉性，学习小组课程展示则强化了学生的团队协作能力。

限制线上教学的因素主要是师生双方。教师需要适应互联网教育的潮流，他要求教师掌握必要的信息技术，广博的知识储备，完备的课程设计，以应对线上所面临的各种挑战，另外还需要一个高效的教研团队，组织协调教学进度，共享经验。知识接收的主体，学生应当具有积极主动地学习意识，抵制诱惑，全神贯注地学习，积极发言提问。

线上教育是未来教育的一个潮流，是一种教育模式的变革。就目前来看，提高教师、学校对空中课堂的认识和使用，将对教师的教学、学生的学习以及未来的发展带来很多影响。

参考文献

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