农村中学美术教学中学生创新能力的培养

杨雅瑜

摘要：创新是一个国家快速发展的必备条件之一，也是一个民族能否屹立于世界之巅的基石，在全世界飞速发展的今天，各民族都在强调创新的重要性，一个民族乃至一个国家，创新成为了发展的核心竞争力，同样的创新也是我们每一位教师，乃至所有人必备的一项“技能”，在农村的美术教育更加需要这项“技能”的培养和重视，提高初中美术教育的创新性非常重要！本文就学生创新能力的培养，从意识、讲解和生活联系等方面提出几点措施。

关键词：农村；美术教学；创新

引言：学生是祖国未来发展的中坚力量，创新又是发展的不竭动力，在探索各个领域未知的事物中，创新能力被体现的尤为重要，为全面培养创新性人才，农村的教育的创新能力，成为了我们发展的重中之重，美术学科的创新能力培养，强化创新意识，让创新成为初中美术学科的闪光所在，激发起学生的创造激情，满足对于创新能力的渴望，所以农村的初中学校承接了这个具有挑战的任务。

1. 农村中学美术教学中学生创新能力的现状

1. 教师创新能力需要强化创新意识

现阶段存在教师教育教学能力完善，但完成基本教育教学任务的同时没能强化学生的创新意识和能力，创新意识的培养是不只有教材上，更多的存在于教师身上，同样一堂课程的完成，不同教师所产生的教育结果是截然不同的，有些情况下要明白，学生的是有无限创造能力的个体并非湮灭在繁杂的教育纲常之下，同样有些地区或是农村，存在美术教育资源匮乏的现象，缺少具有创新能力的教师，乃至是其他专业或者是学科老师兼职在受理美术学科知识，自身的教学水平不足，缺乏专业性，不具备美术教育的创新能力，也是教育环的尴尬所在。而农村的学生也是因为家庭教育的不成熟，对于事物的认知也成为了美术教师教育教学中的难点。教师在专业的授课过程中也需要提高自身的创新意识培养，加强自身与引导学生的动手能力,双向共同培养。

2. 教育资源分配不合理

在当下的农村美术教育教学方面存在着诸多的不合理表现，如专业教育对口教师资源分配不足，大多数学校缺少专业美术教师，存在着城市教师扎堆无就业机会，农村教师岗位无人问津，更何况是大多数人眼中的“副科老师”；有很多的农村学校教育硬件设施远落后与城市教育配置，农村学校的学生本就没有见识新鲜事物的机会，更没有城市学校学生的信息认知充足， 在初中的农村学生的认知世界中大多数都是家中半大人了，需要帮助家中劳作，在这样的情况下，他们没有所谓的数字媒体教室，没有智能教学设备，又得不到完善的教育资源配置，他们只有轮流使用的画板画架，仅有的几个大卫石膏像，没有完善的演播厅，有些地方或者是学校甚至连想像中的都没有。

2. 农村中学美术教学中学生创新能力改变策略

1. 强化教师专业领域技能

在教师资源匮乏的情况下，在有美术教育基础的教师身上应该加强提升基础的绘画能力，在初中农村美术教学过程中，教师自身在某些方面会胜过教育教学设施的，如在教师的美术作品展示中，或者是现场绘画过程中，如果教师的作品更具有信服力，或者是现场范画演示，这样的情况下教师在学生心目中的地位会被直线拉升，例如：在七年级上册第一课《画画你我他》一课中，第一次和学生见面足可以用作品或者范画的形式展示介绍自己，对应课程导入环节在进行课程衔接。农村学生可能没有城市孩子那么眼界开阔，但是只要你的作品或者绘画水平不是很难堪，都会给学生带来对美学的触动，别看这样一个小小的举动，可能在学生心中会留下对于美学的兴趣启蒙，强化自身技能的同时，完成教育的第一步，那就是兴趣引导，之后更好的开展后面的教育教学活动。在整体的教学中注重对动手能力的培养不只是为了完成教学任务而完成教育，很多时候要求我们的教师共同和学生完成任务，不是布置好课堂自己去等待。

2. 在有限的资源条件下开展“无限”的教学

不论你所处在什么样的教育资源环境下，都应该全力以赴的完成自身的教育目标，创新能力也是在有限的资源条件下完成多种的无限可能，在不合理中寻求创新点，例如在七年级下册第五课《千姿百态的水》一课中，可用调动除了课本以为的演示道具没有交互媒体智能设备，但是我们有货真价实的道具“水”的存在，美术课是生动的课程不只是受限在一张小小的画纸之上，和学生一起用水去展示水的千姿百态，流动的水，静止的水，沸腾的水都是我们观察的目标，在过程中开拓学生的想法发散学生的思维和创造力，从而完成课堂任务，推进教育教学质量，调动学生学习热情。

3. 结语

总而言之培养出有个性、有创新、有能力的学生，离不开最核心的就是我们优秀且专业的人民教师，在提倡素质教育的同时大多数也是和个性教育相互助力的，在整体的教育教学过程中，教师不应该像之前那样为了教学而教育，也不能让学生一味的模仿，求同存异也是教育教学中重要的一部分。

参考文献 ：

[1]王耀.农村中学美术教学中学生创造能力的培养[J].科幻画报,2020(11):258.

[2]张标勇.浅析农村中学数学教学中学生创新能力的培养策略[J].考试与评价,2019(09):17.

[3]高璐.在美术教学中如何培养中学生的创新能力——以夏县南关中学为例[J].艺术品鉴,2015(07):241+240.