高中语文教学中学生想象力和创新力的培养

刘娟

摘要：语文教学对高中阶段是非常重要的。尤其是在高中的语文学习中，想象力和创新力的作用是绝对不可忽视的，同时，语文教学对于培养高中学生的想象力和创新力也具有巨大的有利之处。培养学生的想象力和创新力可以有效地提高学生的语文学习能力，使学生的素质也有所提高。本文以教师在高中的语文教学中培养学生以上两种能力的研究，探讨中学生对于以上两个能力的培养。

关键词：高中语文教学；想象力和创新力；培养

引言：在语文教学中，学生的创新力与想象力需要同时培养，这是一项全新的教育模式，但早已经被广泛的应用到了高中的语文教学中。培养高中学生的想象力和创新力，对教师的能力有很大的挑战，也是验证教师能力的重点之一，但培养学生的这两点能力也是提高高中学生对于语文课业的学习能力的重要组成部分。语文教师要以培养学生的创新能力与想象力为基础点，从而有提高了高中生在语文课堂上的学习能力。

一、高中学生的学习现状

1、应试学习

在应试教育制度的背景下，有些教师只是根据课本进行教学，学生也是应试学习。在课业压力和考试压力的双重压力下，学生已经没有时间去培养自己的思维想象力和创新力，也没有时间找到培养这两个能力的途径，这是学生尤其是高中阶段的学生在学业上的一大弊端。

2、死记硬背

不管是哪门学科，学生都不能只用死记硬背的血虚方式学习，尤其是在语文教学上。学生如果只是死记硬背，是没有办法完全学到课本中的知识，也不会完全理解课本中学到的课文。课本中的课文都是精心挑选出来的，甚至有些课文是可以在未来人生上有帮助的课文。

3、刻板教学

传统教学虽然是当今教学中的基础教学，但只用于传统的教学方式也不能完全运用。只是根据课文教学，毫无逻辑的教学，对学生的学习过程甚至有极大的负面影响。教师不能完全的对应考试教学，让学生死记硬背的学习，尤其是语文课业的教学上。在高中这个重要的节点，教师的教学应该用于创新，学生在学习中也应该勇于锻炼自己的思维能力。

二、在语文课堂上利用快乐教学的策略

1、创建语文课堂创新氛围

在现实的教学过程中，高中语文教师要充分发挥以学生为主体力量，让学生成为语文课上的主体。高中语文教师要多与学生进行互动，鼓励学生相互学习等多种学习模式。通过教师与学生之间的互动交流，全面的激发学生学习的积极性，有效培养学生的创新意识与想象力。

例如，在学习《鸿门宴》一课时，教师可以在教课前提前让学生预习课文，并分组搭配预习，让大家扮演其中的角色，并充分阅读理解其中的剧情；在课堂中让小组进行分组演出，教师进行辅助，做到有错误进行修改，有重点进行记录，学生也可以在快乐中学习课本中的知识。教师可以在课后提问，例如可以问学生“大家觉得自己演绎的人物是个什么性格的人呢？” 学生得到的运用想象力提升，也辅助培养了学生的合作意识。

2、创造学生的想象力空间

在高中阶段的学生是具有负的创造力和想象力的，如何有效的引导学生充分发挥自己的想象力和创新能力，是高中语文教师在教学中的重要任务之一。在课业压力下，高中学生还无法主动发挥创新意识，所以为学生提供想象力空间，让学生充分展示自己的个性和特点，是激发学生创新意识的前提。

例如在学习《哈姆雷特》时，教师可以让学生分角色并有感情的朗读，让同学充分感受到剧情和角色，并有效的理解课文的知识即人物情感。教师可以提出开放式的问题，例如“大家想一想，哈姆雷特在课文结束后会作出什么事呢？”有的同学会说“哈姆雷特是一个人不犯我我不犯人的人，所以他在后面一定会报复伤害他的人”，有的同学会说“他会忍气吞声”，并让大家写出来并和同学们分享自己想象出的故事，并让大家互相评价。

3、作文中激发学生的创新思维

在高中的语文课堂中，教师可以通过写作训练学生的创新意识。高中语文教师应该鼓励学生加强自己的写作意识，培养高中生的创新思维能力与想象力。高中语文教师在传统写作方式的基础上发挥自己的想象力和创新力，多写一些新颖的文章。学生写作的文章也要及时得到教师的肯定，鼓励学生利用自己的创新能力，将学生的创新思维充分发挥。

例如在教学《生命 生活 书》一作文课时，教师可以想让同学们分享自己喜欢看的数，首先让大家写出读后感，并写书为什么会喜欢这本书；其次让同学们延伸写作，在喜欢的书最后还会发生什么样的事；最后让同学分享自己的读后感和延伸故事，随后跟紧课题。喜欢的书对自己的生活有哪些积极的影响，对自己的学习有发挥怎样的作用，让学生充分利用写作，增长自己的想象力和创新力。

^结束语

正确的引学生想象力的培养，对思维能力的发展有极大的帮助，因此，高中语文教师应该不断努力，通过创建新颖的教学情景等方式，为学生不断建造有效的思维空间。高中生的想象能力与思维创新能力是相辅相成的，所以教师要根据高中学生的特点进行有效教学。

参考文献：

[1] 冯美娜.高中语文教学中创新思维与想象力的培养方式［J］. 科学中国人，2017（1）：244.

[2] 童建庭.高中语文读文教学中创新思维与想象力的培养[J]. 中学课程辅导·教师教育,2016(02):16.