幼儿园音乐课程教学初探

芦凤兰

摘要：随着教育改革的不断深入，当今时代的幼儿园为了促进孩子的全面发展，所以幼儿园新开设了除文化课外的多种课程，其中最具代表性的是音乐课程，教师可以通过音乐课程的教学，带动孩子其他方面的学习，进一步提高幼儿园的教育教学质量。

关键词：音乐课程；教学

音乐课程的教学，指的是幼儿通过聆听教师提供的音频材料，在教师营造相关环境或者组织相关游戏活动，让幼儿感受到音乐中节律，根据音乐节律做出相应的动作，使幼儿可以体会到音乐存在的内涵。进一步培养孩子的感知能力、想象能力、思维以及创造的能力，同时也可以教会幼儿利用音乐融入团体的意识，在音乐的教育教学中也可以开展其他的教育教学。

在国际上的音乐教育教学中，有很多的先贤都提出了不错的教育教学方法，比如奥尔夫的律动教学法、达尔克罗兹的声势教学法、柯达伊的德美融合教学法，等多种优良的音乐教学方法，教师可以结合实际情况采取不同的教育教学方法，从而更好的激发孩子学习音乐的兴趣。近些年我国的音乐教学也得到了很好的发展，比如李重光的《基本乐理简明教程》等方面的书籍全面深刻的阐述了学习音乐的本质。但是结合实际的教育教学情况发现，现代的幼儿园音乐课程的教学仍存在着一些问题，需要进行一定的改进。

1. 现代幼儿音乐教育教学存在的具体问题

1. 当前的教育教学内容不符合时代的发展

在现代的音乐课程教学中，教学内容在很多方面受到影响，导致当前的教材内容与教育的具体要求不相符合，在审美的方面也无法提供良好的参考，使得孩子对音乐学习的兴趣无法得到大幅度的提升。教师需要在理解方面付出努力，使得孩子可以更好的融入音乐课程的教育教学中，从而提高音乐课程的教育质量。

2. 幼儿教师对音乐课程的理解不深刻

在实际的教育教学工作中，部分教育人员对音乐课程的教育认识不够深刻，同时也因为传统教育教学思想的影响，导致现代幼儿音乐课程教学无法开展。在教育过程中，仍有部分的教师认为对幼儿的音乐教育教学只是简单的日常娱乐，在实际教学中只是走形式般的教学，无法发挥音乐教学在幼儿教学过程中的实际作用。需要教师对孩子进行引导，使孩子可以认识到音乐的规律性，进一步运用到其他学科的学习中。

2. 为改进相关问题采取的措施

为了改进相应的问题，需要在多个方面采取相对应的措施，具体体现在以下几个方面。

1. 采取更加容易理解的教育教学方法及教学内容

因为幼儿的年龄较小，对音乐知识的理解尚不完全，直接进行传统的音乐教学，会因为难以理解造成幼儿降低对音乐学习的兴趣，因此需要使用较为容易理解的教学方式，从而让孩子更容易接受音乐学习的观念，相比于学习音乐方面的知识，培养孩子的兴趣更为重要。当孩子对音乐方面的知识感兴趣时，便可以在将来更好的开展音乐知识的传授。同时在教学内容的选择上，需要在原有的基础上，进行相对应的整合与创新，还需要在审美、趣味等方面进行进行考虑，并且与现代教学方式相结合，打造一种更加贴合实际的教学方法，实现幼儿音乐教育的提升。

2. 同时培养幼儿的音乐兴趣与表演技能

为了更好的促进幼儿的全面发展，在培养幼儿兴趣的同时，对幼儿的音乐表演技能也要进行相对应的培养，比如，在日常教学中，教师需要营造一个表现自身的环境，促使孩子更加乐于展示自己的技能，在幼儿表演完相关的技能时，需要对其加以鼓励，采取这样的教学方法，既达到了幼儿音乐课程的教学要求，也增加了幼儿的自信心，对完善孩子的性格与能力产生了积极的影响，在另一方面也可以提升教育教学质量。

3. 提升教育工作者的教育教学水平

教育教学工作者在幼儿的音乐教学中起到了至关重要的作用，因此教师的教育教学水平直接影响到最终的教学成果。因此提升教师的教学水平显得尤为重要，在当前的教育教学中，大都是年轻的教师，掌握的基本知识大都较为全面，但是实际工作中对教师时综合层次的考察，不仅需要基础知识的支撑，更加需要及时的解决问题。

首先，需要教师对于自身不完全的部分进行完善，使得在教育教学中面临难题时，可以采用多个角度进行解决，可以更加高效的完成教学任务。其次，需要教师掌握音乐等基础技能，在实际的音乐教育教学中，一定会经历展示的过程，在这个过程中，就考察到了教师的音乐功底，所以需要教师完善自身的各种技能。

3. 完善相关教育工作带来的影响

1. 进一步明确教育工作的重点

开展相关的教育工作后，可以从不同的角度了解到音乐教育教学的实质，从而更好的开展音乐教育教学工作，在原有教学基础上进行革新，使得音乐教育教学在幼儿园便可以得到最根本的改变。在围绕音乐教学的中心上，强化教育教学重点，从而形成一个更好的教育模式。

2. 使幼儿得到全方位的提高

在完善相关教学工作后，对幼儿的教学可以得到更好的诠释，从而在幼儿的音乐教育方面可以得到更全面的完善，从而更全面的完善幼儿的性格等自身特点，在提升幼儿欣赏音乐的同时，也可以提高幼儿的音乐表演能力，使幼儿可以得到全面的发展，为将来的发展自身做下良好的铺垫，同时促进音乐教育质量的提高。

4. 结束语

综上所述，幼儿的音乐方面培养可以对幼儿未来的发展产生深远的影响，为了更好的解决当下存在的各种教育教学问题，需要在教学方法及内容，幼儿的兴趣与表演技能以及教育工作者的自身水平等方面进行改善，使得各方面的教学条件更加符合时代的要求。在实际的教育教学中，教师要合理利用自身的优势条件，创造出更加贴合生活的教育环节，在营造的教学环境中提升孩子的学习体验。教师也可以创造一些具有新意的教学游戏，引导孩子体会这些感受，从而更好的开展教育教学，为提升幼儿的音乐教育教学质量做出自身的贡献。

参考文献：

1. 邓丹妮.提高幼儿园音乐活动时效性的策略[J].家教世界.2012年20期。

2. 苏立.幼儿音乐教学中情感体验现状及对策研究[J].佳木斯教育学院学报.2012年11期.