高中英语教学关于学生人文素养的培养

魏艳丽

摘要：素质教育理念下，在高中英语课堂教学活动中，教师不仅要传授给学生书本知识，还要注重培养学生良好的人文素养，这样学生才能够对所学英语知识有更为深入的了解与认知，让学生在掌握书本知识的同时，拥有正确的人文品质。笔者是一名高中英语教师，在日常教育活动中较为关注学科素养，本文主要是针对高中英语教学关于学生人文素养的培养展开分析，望提供一定的借鉴。

关键词：高中；英语；人文素养；培养；方法

英语学科是一门语言的学习，而语言中承载着相当丰富的文化内容。因此，在当今多元文化发展和提倡素质教育的时代背景下，我们也需要在英语教学中有机的渗透人文教学内容，进而促进学生人文素养的培养。在高中英语教材中包含了较多人文素养教育内容，教师要善于挖掘与发现，让学生在学习过程中提升自我人文素养，这对学生未来的学习与生活都是都非常有益的。

一、当前高中英语教育活动中存在的相关问题

（一）缺乏浓烈的人文教育气息

从当前高中英语教学现状来看，教师对于学生人文素养的培养仍然没有给予足够的重视，教师的关注点能够是学生成绩的提升。比如，课堂中教授词汇、语法知识，传授应试计较，不厌其烦的讲解试题等。课堂中没有一丝人文教育的气息。

（二）教学活动流于形式

人文素养的培养需要寓于课堂教学活动当中，但从目前来看，在高中英语课堂活动中，教师既无法深入挖掘教材中的人文素材，也没有掌握足够多的人文素养的渗透策略，并且很多教师自己的人文素养也还有待于提升。凡此种种，都使得教学活动流于形式，无法真正实现人文素养的培养。

（三）教育模式较为落后

在应试教育影响之下，很多教师与学生都习惯教师单方面讲解课堂知识的教育模式，而学生盲目记英语笔记，这种教育模式不仅无法培养学生人文素养，还会影响课堂教学质量。很多教师把英语人文教育作为一项浪费课堂时间的项目，无论是教育理念还是教育模式都比较落后。

二、在高中英语教学活动中培养学生人文素养的方法

（一）在教学中引导学生热爱生活、关心社会

在高中英语教育活动中，教师不仅要传授给学生书本知识，更重要的是要体现出英语学科的人文功能，在英语教学中引导学生去热爱生活、关心社会，比如，教师可以日常英语教育实践活动中引入“School Life”的学习话题，让学生去对比一下初中生活与高中生活中差异、中国校园生活与外国校园生活的差异等，让学生去探究一下何种生活才是最为理想的高中生活，并且向学生提出：“What is your dream school life like？”的问题，让学生从中去感悟如何正确度过自己的高中生活，拥有积极向上、端正的学习态度、生活态度，以最佳的心态去面对高考，促进高中生身心健康发展。其次，教师还可以为学生引入一些优秀的课外英语素材，比如，用一些国外典范人物事迹来激励学生，比如，国外的海明威、甘地、特斯拉等，用英语来描述这些外国名人的人生事迹，让学生拥有一种热爱社会、为社会做贡献的思想感情。除此之外，教师还要多多挖掘课本中蕴含的“为人处世之道”，比如，在“Travelling around”中拥有了较为丰富的人文内涵，这些都值得学生去深入思考、研究。

（二）深入挖掘英语教材中蕴含的人文素材

在高中英语教育活动中，要想培养学生良好的人文素养，教师需要科学、合理利用英语教材，深入挖掘英语教材中蕴含的人文素材。首先，教师需要让学生掌握英语教材中的写作意图，这样才能够正确把握人文素材内涵，让学生具备较强的英语人文意识，

比如，以 Unit 1 Teenage Life 中 Reading and Thinking 为例，Reading and Thinking 是新教材第一单元的阅读部分，其话题是 The Freshman Challenge。本篇写作意图在于能够使学生树立良好的心态，正确面对学习和生活中的困难、挫折。 在课堂导入中，笔者先是借助于多媒体播放了一段《少年派》这一电视剧中开学的片段，其中的场景、人物透露着学校的种种美好，大大激发了学生对高中生活的热切向往。接着，笔者问学生：你们知道国外一些国家高中生的学校生活是怎么样的吗？学生进行了讨论。接下来的教学中，我以“国内外学校生活的比较”为主题，给学生展现了多个国家高中生的学校生活，并引导他们一起进行探讨，了解国外同龄人的学习方式、生活理念、精神状态等。通过这种横向的对比，为学生构建一副美好的生活蓝图，使他们对于学习有、对于日后的生活有着更为乐观的态度。并且，笔者引导学生将文中 Adam 在高中遇到的困难与自己的高中生活经验相关联，从而形成乐观向上、阳光豁达的心态，脚踏实地过好高中生活的每一天。

结语

总而言之，人文素养的培养是高中英语教学的重要任务，希望诸位能够对此引起重视，在课堂教学活动中不断探索人文素养渗透的方式，更加深入挖掘教材人文素养的内容，真正促进学生人文素养的提升。

参考文献：

[1]姚巧云. 高中英语教学中关于学生人文素养培养的研究[J]. 英语教师,2015,15(11):126-127+136.

[2]王连保. 高中英语教学融入人文素养培养的实践探索[J]. 英语教师,2016,16(22):21-23+28.