中职音乐教学中学生学习主动性的培养

皮小航

摘要：提高中职院校学生在音乐学习过程中的主动性十分重要，既能帮助学生更加积极地去寻找正确的学习方法，又有利于教师更好地组织各种音乐课堂教学活动，但是现阶段我国中职院校学生音乐学习的主动性并不高，教师应提高对音乐教学的重视程度，严格遵循以学生为中心的教育教学理念，同时，持续性的对落后的教学模式予以创新，与时俱进更新教学内容，以此更好地培养与提升学生学习积极性与主动性，优化音乐教学质量与效果。

关键词：中职音乐，主动性，对策

为了有效地提升学生的综合素养，推动其德智体美劳全面发展，为其提供一个优质而又全面的教育教学环境，实现对新时代背景之下所有学生独立而又个性的优秀面貌的呈现，开展新一代的教育教学改革工作越来越成为素质教学的重要动力源泉。对音乐教学工作的作用进行把握，它不单单在于让学生学会固定的乐理知识，其更加重要的意义在于对学生的情操进行陶冶，将他们的自身修养提升。通过对音乐知识与相关技能的学习，学生们能够较好地缓解来自学校与家庭方面的压力，释放消极情绪，然而目前，我国很多中职院校音乐教学工作的开展恰恰就是在进行乐理知识的单调传授，在较大程度上忽略了学生学习音乐的兴趣以及主动性，急需对以往落后的教育教学理念及方法予以转变。

1中职音乐教学中提高学生学习主动性的必要性

现阶段，我国中职院校普遍存在着学生音乐学习积极性与主动性逐渐降低的不良现象，究其原因，这一情况是由很多方面的因素引起的，包括学校对音乐教育与教学工作的重视程度不够高、教师教学工作的开展缺乏趣味性难以吸引学生等等。其实，不管是哪一方面的原因，均会对学生学习音乐的兴趣产生影响，进而将其主动性降低，对音乐教学工作的顺利进行形成制约，由此一来，教学质量及效率势必会有所降低，这些显然不符合于中职教育改革所提的要求。据此可知，提高学生在音乐学习过程中的积极性与主动性具有非常重要的意义，一方面，学生学习主动性的提升能够帮助他们更加积极地去寻找正确的学习方法，同时，以一种自愿的心态自主地参与到音乐课堂的学习过程中，对其学习质量的优化及持续性地提升形成推动；另一方面，主动性的提升有利于教师更好地组织各种音乐课堂教学活动，让学生在多样化的学习过程中将自身所具有的积极作用更大程度地发挥出来，做到与课程改革要求的很好契合。

2中职音乐教学提高学生学习主动性的对策

2.1提高对音乐教学的重视程度，严格遵循以学生为中心的教育教学理念

中职音乐教师在开展音乐教学工作之时，应对音乐教学的意义及其重要性有一个充分的理解与把握，通过鼓励等方式缓解学生在遇到困难之时所表现出来的自我怀疑或者是低落情绪，以积极有效的手段将他们的心灵净化，在此基础之上让他们更加主动地参与音乐知识与技能的学习，培养并促使其将自身的艺术魅力散发出来。基于这一目的，教师应对音乐教学工作的整个开展过程给予高度的重视以及密切的关注，将学生作为整个教学实施过程的中心，教师在其中发挥引导性作用，让学生们自主学习与思考，变以往被动的知识接受方式为主动的知识与技能求知。中职音乐教师应对学生学习音乐的兴趣、积极性以及热情进行充分而又有效的激发，在此过程中帮助他们将自己的学习态度摆正，使其通过具有趣味性的学习发现音乐所具有的独特魅力，在无形之中督促自己更加主动地去了解及积累音乐的新知识，学会并掌握其新的技能。音乐课堂不应师生均不苟言笑，十分乏味，教师应做到寓教于乐，让学生在快乐的学习中做到对知识及技能的更好把握，将他们丰富而又积极的想象力尽可能地发挥出来，勇敢地将自己对音乐持有的看法以及观点表达出来，与老师以及同学进行交流及讨论，更好地实现对所有学生音乐综合素养的有效培养及提升。

2.2持续性的对落后的教学模式予以创新，与时俱进更新教学内容

中职音乐教师应具有足够的勇气与能力针对落后并已呈现出相应不足的教学模式进行创新与改革，抛弃以往以教师为中心，学生居于被动地位，仅仅是教师教学工作的看客，接受教师基本理论知识的单调与乏味灌输的教学理念及方式，以新的先进的教学理念与原则为指导，充分强调学生对于音乐知识以及技能的综合运用。落后的教学模式容易让学生与音乐渐行渐远，加深他们在学习音乐课程之时的负面排斥情绪，使其无法从真正意义上体会音乐的实际魅力所在。所以，中职音乐教师必须在教学工作的开展过程之中坚定地将学生作为中心，紧紧围绕他们实施教学，精准地定位教学所要达到的目标，通过持续性地引导让学生对音乐进行主动的思考，在了解学生实际音乐学习情况的基础之上与他们展开交流与沟通，挖掘他们的学习特点以及兴趣点所在，采取有效的教学措施将他们对于音乐的学习潜力以及热爱之情激发出来，持续性地将自己与学生之间的距离拉近，并进一步消除学生在参与音乐课堂学习之时的紧张感，让其在一个没有拘束的环境之下将自己的观点清楚而准确地传达出来，教师对此作出适当的响应，使学生越来越愿意去主动学习。

3结语

作为一门人们在社会的不断发展中创造出的艺术，音乐在对人们精神境界的提高中发挥着重要作用，中职院校音乐教育教学工作的开展有助于学生将学习中的紧张情绪缓解，教师应有针对性、有策略地提升学生学习音乐的主动性，让其受到音乐的影响不断强化自主学习能力。

参考文献：

[1]贾晓星.如何培养中职音乐教学中学生的学习主动性[J].中华少年,2020(15):237+240.

[2]刘丹.中职音乐教学中学生学习主动性的培养研究[J].艺术评鉴,2020(17):117-119.