浅谈班主任如何管理班级

(整期优先)网络出版时间:2021-02-24
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浅谈班主任如何管理班级

李貌

四川省资阳市雁江区第二中学

[内容摘要] 多年的班主任工作实践,使我深深地体会到:有高度责任心和使命感是做好班主任工作的前提,这也是我们做老师的基本条件。因为班主任是班级的直接领导者,又是班级教学与各种活动的组织者。班主任在学生全面健康的成长过程中起着领路人的作用,班主任工作的成败直接影响到每个学生的健康成长和个性发展。我在班主任工作中,深深体会到其工作的艰辛。回顾这些年班主任工作历程,我对做好班级管理工作有以下几点体会。


[关键词] 班主任;学生;管理;师德;四种关系;凝聚力


我在学校工作担任班主任这几年,对班主任的工作方面有了一定的见解。班主任是班集体的教育者、组织者和领导者,是学生健康成长的领路人,是学校领导的得力助手,是联系协调各方面教育力量的纽带和桥梁。新世界的学生有着新的气象,班主任工作更加复杂。

师德影响身边每一位学生

在每次上课时,学生向我敬礼后,我会回礼。我觉得这是对学生的尊重。每次答应了学生的事,我都尽量去完成。我觉得教师的人格魅力首先要体现在对人的真诚和善良,以及办事的诚实和守信上。在教学中我尽力做到言行一致,表里如一,使自己的品行在学生身上发生潜移默化的影响,并且严格要求自己,做到诚实守信,使学生深受影响。记得我班的杨军,爱撒谎,他向我撒谎说他家离学校很远,要走十几公里的山路,我还是照他说的地址去家访了,到了他的那个地方一问,根本没这个人,他没想到我这样关心、相信他,还跑了那么远的路,他深受感动,发誓再不撒谎。在教育中,我用自己的行动去感染学生,用自己的语言去打动学生,把自己对人对事的真实感情流露出来,从而使师生之间产生心灵的共鸣,学生会感到老师就是他的榜样,教师的人格魅力将影响学生的一生。     

教师的情感世界是丰富多彩的,喜怒哀乐都是爱的一种真情流露。教师如果在处理问题时,能恰到好处地表现出自己的真情实感,学生自然会受到感染。我在对待班里好人好事总是热情洋溢的表扬,而对一些违纪现象则怒目而视,渐渐地学生感受到了我的表情,懂得了我的喜怒哀乐。

二、班主任要不断的学习总结经验

在做实际工作中,班主任要进行理论学习。班级工作需要理论的指导,需要不断地总结经验、吸取教训,以不断地提高管理水平。班主任要加强学习,参与教育管理理论的研究与探讨,学习新课程改革理念,努力提高自身修养与素质,以适应教育发展的需要。班主任要有开阔的眼界,长远的眼光,广泛关注国内外教育发展动态,大胆创新,用自身的实践丰富和发展教育理论,从而做好班主任工作。

班级管理工作的对象是成长发展中的学生。实际工作中,班主任要“管”的方面很多,小到学生的坐立行走、穿着打扮,大到学生的思想动态、前途命运,以及班级的建设与发展。记得有一次,我班的赵旭生了病,我将他送到医院,周六又照料了一天,到了晚上他的父母才从外地赶回来,一家人对我感激万分。

三、形成良好的学习风气

学校生活是集体生活,班级就是一个大家庭,营造良好的学习氛围,对于提高学生的德育素质,起了很重要的作用。良好的环境可以促进后进生的转化,这种转化是通过“内因”发生的,效果自然就好。因而,学习氛围强烈的班级后进生就少。在实际工作中,班主任从接手一个班级开始,就要尽力去营造一个良好的学习氛围,这就需要给学生们提出明确的、具体的要求,比如说上课就应该专心听讲,不能随便说话,做小动作,这是对教师的尊重,是对其他同学的尊重,也是对自己的尊重。从而培养他们尊重他人的好品质。现代社会科技高速发展,要求我们在激烈竟争的同时,又要进行广泛的、多方面的合作。因此,具有合作精神是现代人素质的重要方面,教育也应当体现社会这一特点。素质教育要求学生“学会学习、学会生存、学会关心”。具体的讲就是要使学生不仅有知识、能力、而且要学会关心他人与他人合作。教师在教育活动中要吸引学生对班级事务的兴趣,引导学生主动参与班级管理,在培养学生竞争意识的同时,也培养他们的合作意识。在制定班级的管理目标时,要广泛发动学生参加,让大家都关心班集体,为班级献计献策。学生一旦认识了目标,就有了实现目标的自觉性。把全班几十个学生的精力吸引到目标上来,心往一处想,劲住一处使,使他们拧成一股绳,朝着共同的目标前进。这样,随着目标的逐步实现,浓烈的学习氛围有了,牢固的班集体也就形成了。

四、严与掌控得体

我认为“严”就是要严格要求学生。要求学生遵守严明的纪律、严格的行为规范,要求有严密的学习计划和严谨的学习态度,还要求教师本身有严慈般的爱,同时也要给学生起码的尊严。严格管理班级,我认为应从以下方面做起。一是要引导学生制定合理的规章制度,做到纪律严明,“以法治班”。二是要公正公平,不要感情用事。对违纪违规者,无论是干部还是普通学生,无论是优秀生还是后进生,都要一视同仁。三是要认真对待、正确处理“第一次”之类的事情。四是要持之以恒,避免忽冷忽热,时紧时松。同时要使学生养成良好的行为习惯。严还必须与宽有效结合起来,灵活处理。班主任要私下做好被处罚学生的思想工作,使其正确认识错误,并努力改正。同时,对学生违纪处罚的方式要多样化,要寓教育于处罚之中。我对学生的处罚多是让他们做一道自己以前没有做过的题,让他们去请教别人来完成,这样既让他们知道错了,又让他们学会了知识。魏书生对学生犯错误的处罚是:唱一支歌,做一件好事,写一份关于错误的说明。他把处罚变为生动的自我教育的做法,对我是一个很好的启迪。

工作实践中,严不是冷面铁心,宽也不是迁就纵容。只有做到“严中有宽,宽中有爱,爱中有教”才能达到预期的教育效果。

五、班主任是学校与家庭联系的纽带

为统一学校与家庭对学生的要求,班主任的纽带作用不容忽视。班主任要经常与家长联系,尤其是借助于电话这一快捷的通讯工具,可以及时与家长交流学生的有关信息,让学生家长积极参与到对学生的教育和管理中,支持班级的工作,已成为学校培养学生的重要手段。我班安刚同学经常放学不按时回家,不是去捡垃圾就是去偷东西变卖钱,然后去打游戏,有时还夜不归宿,养成了许多不良习惯。接了这个班以后,了解到这一情况,我及时与家长取得联系,共同作好他的思想工作,并商定:放学后由家长亲自到校接他回家。在老师与家长的共同努力下,安刚同学改掉了陋习,学习有了很大的进步。所以,了解学生情况要做到及时与家长沟通,并和家长共同教育管理学生。

让学校教育与家庭教育有机结合起来,做到全面了解学生各方面的情况,充分调动学生的学习积极性和主动性,以达到最佳的教育效果。

总之,班主任要不断地学习和实践总结经验,要体会到班主任工作的乐趣,对学生要约之于规、动之于情、晓之以理、导之以行,有机的结合起来,并付诸于爱心,形成一个团结向上、积极进取、有凝聚力和创新精神的班集体。作为班主任,应有信心、恒心和不断进取之心,这样才能适应新的教育形势,在日新月异的教育工作中立于不败之地,为社会培养出更多更好的社会主义接班人。

参考文献

[1] 郭毅.班级管理学.人民教育出版社,2002. 

[2] 魏书生.班主任工作漫谈——献给青年班主任. 中国教育出版社,2006 .

[3] 邬志辉.现代教育管理专题.中央电大出版社,2004.

[4] 周晓红.公共管理学概论.中央电大出版社,2003.


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