中国传统孝文化融入中学德育的价值和路径研究

徐芳菲

摘要：古言有云，“百善孝为先”，孝文化是中华传统美德的优秀分支，也是别具一格的教育源泉，将孝文化与中学德育相结合，有利于中学生正确价值观、道德感的形成和建设。但随着时代的变迁和西方思想的侵袭，一些中华优秀传统美德受到严重打击，导致人们对传统孝道的重视不复从前。而中学生作为祖国的花朵，社会未来的栋梁，教师需要时刻注意孝文化的灌输，帮助学生树立正确的道德观，提升学生的综合素质修养。

关键词：孝文化；中学德育；路径研究

引言：在历史的长河中，中华民族经历了漫长的洗礼，而其独有的传统文化也在时间的打磨下历久弥新，其中，孝文化占领着重要地位，它对于社会的稳固发展和群众的开化等方面发挥着无与伦比的作用，在此过程中，由于社会的更迭，孝文化也同样被赋予了全新的时代精神。现在，孝道剔除了古代社会“子女唯父母命是从”的文化糟粕，努力响应社会主义核心价值观的号召，为创建和谐社会做充足的准备。由此可知，孝文化对中学生德育教育的重要意义，不但有利于激发学生的爱国之情，也培育了学生的感恩之心与社会责任感。

1. 中学德育的现状

1. 中学德育的意义

新课改的深入改革使中学德育日渐得到了关注，作为教育事业的一部分，德育对学生将来的发展也具有重要作用。且初中生的个性跳脱，情绪不易受控，若没有及时制止极易产生问题。所以教师应及时对学生实行相应的德育教育和指导，积极展开德育实践活动，帮助学生树立正确的思想品德观念，有利于学生正确践行社会主义核心价值观。

2. 中学德育的必要性

初中时期是学生身心发展的关键阶段，在此期间，学生已经逐渐接触社会，但是大多数学生的思维并不成熟，十分容易受到某些不良因素的诱导而误入歧途。因而，教师必须将德育教育提上日程，在日常教学活动和各种实践中对学生进行熏陶和渗透，让学生在耳濡目染中形成正确的道德理念。

2. 中国传统孝文化融入到中学德育的策略

1. 融合教材 ，建立基本道德思想

在初中的语文教材中，总会出现与孝文化相关的篇章，它们的出现为语文内容的学习加入了特殊的感情色彩，也让孝文化在中学教育中熠熠生辉，《回忆我的母亲》这篇文章不仅体现了朱德对母亲的思念与感恩之情，也表达了母亲的离去带给他的哀痛。在学习这篇课文时，教师可以先让同学通读全文，领会文章的基本思想。之后，教师可通过相应的语段对学生进行提问，询问学生们对父母抱有何种感情。如在“我不久就离开母亲，因为我读书了......”一段中，父母费尽心血供养朱德读书，并且此一别后，他再也没有与父母重逢，也成为了他永不磨灭的痛苦。初中生与父母的交流是生涩的，所以教师需要让学生的感情得以释放，在合理的引导下正视其对父母的情感，让学生对孝文化有初步的认知，有利于德育教育的深化实行。

2. 秉承理论与实际相结合原则

中学德育不可以仅停留在表层的理论上，需要历经实践的千锤百炼，才能让学生对其有刻骨铭心的记忆与感悟；从另一角度来看，中学生对于理论的认识和把握并不严谨，面对观点的判别能力也极为有限，因此，教师应通过实践的方法让学生领悟深层的含义。在《春酒》一文中，作者通过八宝酒引出了对母亲的思念之情，怀念儿时与母亲一同过春节的时光，偷酒喝、喝会酒、吃酒席等事因为有母亲的参与而变得温暖，但是时移世易，作者在异国他乡如法炮制的酒却不再有家的味道。带领大家解读文章后，教师可布置与之有关的家庭作业，让学生把自己与母亲日常沟通的桥梁记录下来，让学生在回忆的过程中加深印象。课后教师可组织学生做一些与孝道有关的社会实践活动，让学生在此期间认识到与父母沟通方式的不足，及时改正缺点，建立良好的家庭关系也有助于促进德育的发展。

3. 强化学生的情感养成教育

现如今，学生的学业逐渐繁重，并且家长对成绩的要求越来越高，致使学生与家长之间的隔阂愈来愈深。除此之外，电子产品对学生是把“双刃剑”，没有强大的自制力很难抵挡游戏的诱惑，而中学生的注意力很容易被吸引，面对新奇的事物充满好奇，因此电子产品是导致学生成绩难以提高的一大因素，也间接的阻碍了学生与家长的正常沟通。正如《列夫·托尔斯泰》一文中写道“每件事物都逃不过这一对眼睛，都要露出赤裸裸的真相来。”学生跟家长都应扯破表面的伪装，将真实的感情宣泄出来。所以，教师可以通过课余时间，让学生将与父母记忆深刻的互动写成剧本，在实践课中演绎出来，让学生站在不同的角度上看待问题。表演之后，再由学生们对人物进行评价，客观的探讨是非对错，不仅是对学生道德观的重塑，也强化了学生对父母的感情，体现了孝文化对德育的重要性。

结语

孝文化的融入，为教育事业赋予了新的灵魂，让原本枯燥的知识变得生动并具有感情，使中学生深刻的理解到为人子女的责任和义务，让德育教育始于校园，培养出德、智、体、美、劳皆优的五好学生，令青少年学生在正确道德观的指引下健康成长，在日常生活中践行孝道，为家庭和社会承担应尽的职责，成为社会的脊梁。

参考文献

1. 黄耘.中国传统孝文化融入中学德育的价值和路径研究[J].科教文汇(中旬刊),2020(02):38-39.

2. 张明.论传统孝文化的思想政治教育功能[J].科教文汇(上旬刊),2020(09):49-50.