浅谈如何提升小学语文阅读教学成效

高运

摘要：阅读教学是小学语文教育重要内容。我们不仅要通过为教师提供阅读教学平台、为学生提供阅读学习平台、为教育提供平台，充分认识到小学语文课堂阅读教学重要作用，也需要通过引入课文、引入问题两种方法，提升阅读课堂教学效果，帮助学生掌握阅读知识技能，提升学习成效。

关键词：小学语文；阅读教学；重要作用；方法；问题；成效

从小学开始，学生接触汉语、学习汉语，运用汉语进行沟通交流。汉语是学生日常学习、生活离不开的一种工具。当学生迈入初中、高中阶段时，语文也是学生必修科目之一。到了大学阶段，虽然学生不是学习汉语类专业，但语文课程总是出现在学生的必修课或者选修课当中。也就是说，从小学到大学，学生都需要学习语文。

从教育角度开看，语文课程涉及汉语拼音、词语、语法、阅读、作文等众多知识点。这些知识点也是小学阶段语文学习的重点内容之一。在这些知识点当中，小学语文阅读具有十分重要的地位。一方面，如何学生没有掌握基本的汉语拼音、词语、语法，那学生进行阅读时，就会遇到这样或者那样的问题，阅读是学生学习拼音、词语、语法等知识点的综合体现；另一方面，如果学生没有掌握阅读基本知识、技巧、技能，那学生在进行数学等课程学习时，就会存在阅读效果不佳的情况。基于此，我们可以看到阅读是小学语文十分重要的教学内容。我们需要在提升小学语文阅读教学成效上下功夫。

一、小学语文课堂阅读教学重要作用

开展小学阶段阅读教学，主要是依靠课堂这一载体。如果离开了课堂，那小学语文阅读教学成效就会受到很大影响。我们从以下几个方面来认识课堂阅读教学重要作用。第一，课堂为教师提供阅读教学平台。在小学语文阅读教学活动中，语文教师是教学的授课者。教师为了开展阅读教学，将阅读知识技能传授给学生，需要借助课堂这一平台。通过课堂这一平台，教师可以利用一堂课或者几堂课的时间，把尽可能多的阅读知识技能传授给学生。如果离开了课堂，那小学语文教师开展阅读教学就失去了平台、桥梁。第二，课堂为学生提供阅读学习平台。小学阶段的学生，他们需要在教师指导帮助下开展阅读学习。一般而言，一个班级是多名学生配备一名语文教师。在课堂阅读教学中，多名学生可以借助课堂接受语文教师指导帮助，进而开展阅读学习。如果失去了课堂这一载体，语文教师就需要以“一对一”形式开展阅读指导帮助。这从实践层面来说是很难实现的。也就是说，课堂为学生阅读学习提供了一个较好的平台，可以帮助多名学生同时接受教师指导帮助。第三，课文为教育提供平台。小学阶段的阅读教学属于语文教育的一部分，承担着一定的教育任务。通过开展小学语文阅读教学，语文教师可以顺利开展阅读教学，学生可以顺利开展阅读学习。在教师与学生的双向教学活动中，语文教育目标得到了一定程度的实现。很明显，课堂在双向教学活动中承担着平台、桥梁的作用，为实现教育目标提供了可能。

经过上面三个方面的分析，我们可以看到课堂具有十分重要的作用，帮助提升阅读教学效果。

二、灵活开展小学语文课堂阅读教学

充分认识到小学语文课堂重要作用是第一步，提升课堂阅读教学效果是第二步，也是关键一步。在具体的课堂阅读教学实践中，我们可以采取以下几种方法。方法一，引入课文。小学阅读教学是与课文紧密相联系的，虽然语文阅读考试往往是其他文章，但阅读的知识点、方法、技巧都来自于课文当中。这就启示小学语文教师在开展阅读课堂教学时，需要注意利用课文开展阅读教学。以课文《为中华之崛起而读书》为例。小学语文教师在开展阅读教学时，可以借助这篇课文提出这样几个问题：这篇课文的主人公是谁？主人公做了什么事？为什么主人公要为中华之崛起而读书？课文标题为什么要这么拟定？这四个问题其实属于学生阅读中经常会遇到的问题。当学生解决了这四个问题，那学生在进行其他阅读学习、考试时也能得心应手。不仅如此，通过课文开展阅读教学，可以帮助学生认识到课文与阅读考试、阅读学习是密切相关的，他们可以通过课文学习去解决遇到的阅读问题。方法二，引入问题。在阅读学习、考试中，小学学生总是会遇到这样或者那样的阅读问题。为了提升课堂阅读教学成效，小学语文教师就需要有意识收集汇总学生阅读学习。考试出现的问题，尤其是具有普遍性、典型性的问题。在此基础上，小学语文教师通过课堂阅读教学，帮助学生解决阅读遇到的问题，提升阅读课堂教学时效性、针对性、有效性。比如，学生存在没有掌握文章主旨大意问题，那小学语文教师就可以在课堂阅读教学时，进行专门的教学；学生存在没有掌握找准文章线索的问题，那小学语文教师在开展课堂阅读教学时，就可以针对这一问题进行教学……。

通过上面两种方法，小学语文教师可以提升课堂阅读教学成效。在阅读教学实践中，我们还可以找到其他的方法来提升阅读教学成效。本文提供的两种方法，只是为小学语文教师开展阅读教学提供参考。为了不断适应小学语文教学实践需要，小学语文教师还需要与时俱进，多学习、多思考，发现找到更多有用的教学方法，以便于提升阅读教学效果，帮助学生掌握阅读知识技能。这是一名小学语文教师的责任。小学语文教师需要提高自身站位，深刻认识到阅读教学、语文教学重要作用，帮助学生提升语文学习成效，帮助学生成长成才。

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