试论党校思想政治理论教育有效性提高措施

李延泽

摘要：党校是我国党员培训活动开展的主要场所之一，其具有思想政治教育作用。为了提高党员素质水平，需要针对党员加大党校思想政治理论教育力度，采取有效措施解决党员教育问题，将其教育作用发挥出来。基于此，本文就党校思想政治理论教育展开研究，首先阐述了其中存在的不足，其次对其有效性提高提出了一些措施，以期能够为党校思政理论教育提高起到一定的借鉴作用。

关键词：党校；思想政治；理论教育

党校思政理论教育形式多样，不同教育形式的优势不同，但是均采用同一教学质量测评，同时教学内容的安排也不够合理，党员学习时没有真正实现思想教育，大多数党员都是通过自我领悟来实现学习的，研讨、座谈教学方式并没有真正到位，党员无法实现深入思考、探究，导致理论教育效果不佳。因此，要想提高党员思想政治理论教育水平，必须要建立高素质的教学队伍，提高教学质量，丰富教学手段等，探究符合时代发展的党员思政理论教育体系。

一、党校思想政治理论教育有效性提高的意义

首先，可以满足党建工作要求。党校主要是用于优秀党员干部培养场地，需要将教育优势发挥出来，培养优秀党员人才，进而积极参与国家建设发展活动中。因此，需要提高党校的思政理论教育水平，使党员能够树立正确的工作理念，推动我国实现持续发展。其次，我国在发展中不仅需要参与全球化活动，还需要面对其中的问题，中国共产党需要提高自身的执政能力，完善先进思想，加强自身建设，保持党政教育先进性、实时性等。

二、当前党校思想政治理论教育中存在的不足

（一）教育方式不先进

当前，我国有些党校的思政理论教育方式仍然比较传统、落后，普遍采用听课、读报刊等方式进行思政教育，教育方式不具有趣味性，无法将党员学习积极性充分调动起来，影响学习效果。教育方式不先进导致思想政治教育有效性提升困难，尽管党校积极开发新的教学方式，但是依然无法满足当前学员需求，与当前形式发展也无法适应，影响了党员思想道德素质的提高。

（二）内容设置不合理

有些党校在教学内容设置上存在不合理现象，未按照规范设置内容，使得思想政治理论教育内容无法满足学员需求，与学员实际情况不符，教学效果也不佳。教学内容设置并没有结合党员学员实际情况，教学内容在设置上不具有针对性以及系统性，实用理论讲解相对缺乏^[1]。因此教学内容设计本身不合理使得党员思想政治理论教学水平下降，这是由于教师对一线工作内容不了解，所掌握的素材不够充分，使得教学内容设置不合理，在思想政治理论教育上出现了漏洞。

（三）激励培训不完善

我国党员培训机构尽管制定了一些激励机制和教育培训机制，但是其仍然不够完善。一方面，激励机制不完善，具体表现在学员行为制约上，党校学员职位不同，无法一视同仁。激励机制不完善，无法采取激励约束机制，惩罚力度不强，无法起到约束作用。另一方面，对于党员的教育培训也存在不足，党校培训过程中，学员不遵循党校规章或是规章本身存在不足，导致学员学习行为缺乏约束，无法专心学习，进而使思政理论教育有效性有所降低。

三、提高党校思想政治理论教育有效性的措施

（一）注重思想政治教育

为了提高党校思想政治理论教育，需要注重提高学员正在思想有效性，进而提高党员的整体队伍素养。因此，在对党员进行思想政治理论教育时，党校需要采取相应的教育形式，将其与思政教育实践活动结合起来，分析研究学员思想问题，及时发现其面临的思想问题，并记录整理，之后采取有效措施予以解决，确保党校的思政理论教育质量。

（二）加强建设教师团队

提高党校思政理论教育有效性的措施之一为加强建设教师团队。对此，党校需要加大力度引进具有优秀思想政治理论素质和丰富经验的教师，将其作为骨干教师。同时，教师需要对思政教育工作加强调查，了解相关素材，对思政教育内容进行合理设置，使思政教育更加系统、针对，与学员实际情况相符，进而提高思政教育水平。此外，还需要加大力度培养党校教师综合能力，党校需要定期组织教师外出学习、考察，拓展眼界，丰富见识，进而满足学员的不同教师要求，并定期进入到学校、科研院所等机构学习、丰富实践经验，定期到省市党校机构参与培训，学习先进的工作方法和理论知识^[2]。

（三）促使党员积极学习

党校思政理论教育有效性提升措施之一为促使党员积极学习。因此，首先需要提高学员自身意识，举办班会、讲座等让学员能够充分意识到党校思想理论教育核心作用，进而将学员学习主动性充分调动起来，先要在教育方式上突破，并将理论和实践结合起来，丰富实践经验，并采取实地考察、社会调研获得正确结论，对事物对错进行判断，该教育方式可以让思政理论教育不再受制于课堂讨论，其可以在实践中开展教学活动，提高学习积极性。其次，为提高党员学习主动性和积极性，还需要建立健全激励制度，并制定完善的考核评价机制，通过书面考核、答辩、讨论等方式注重对学员的世界观、方法论等内容进行考核。对于优秀学员需要予以奖励，对于表现不佳的学员要予以惩罚，以提高学员的学习积极性。

（四）落实党风廉政建设

对于中国共产党而言，党风廉政建设一直十分重要，其是共产党执政能力提升的基本。因此，党校在思政理论教育活动中，其必须要围绕廉政文化教育，保证党员干部树立良好的世界观、价值观，具备反腐倡廉能力。教学过程中，还需要在思政理论教学中融入廉政 问题，营造良好的教育氛围，使党员干部不会受到影响，进而确保党校思政理论教育目标得以实现。

结束语：

综上，党校通过提高自身的思政理论教育有利于培养优秀党员。对此，党校需要注重思想政治教育、加强建设教师团队、促使党员积极学习、落实党风廉政建设，为国家建设发展培养更多具有高思想道德素养的党员，为党校教育教学发展起到促进作用。

参考文献：

[1]赵媛媛.新媒体对高校思想政治理论课教学有效性的影响[J].智库时代,2019,000(047):P.78-79.

[2]蒋光能.党校政治理论教育的实效性探索[J].中文信息,2019,000(009):277.