社会主义核心价值观有效融入初中道德与法治课程的教学思考

向桂琴

摘要：随着素质教育的不断深入发展，越来越要求教师在开展教学的过程中，不能够仅仅局限于教材中的基础内容，提升学生的综合素质成为教师更高的教学追求。并且初中阶段是塑造学生人格的关键时期，对学生的未来发展有较为重要的影响。道德与法治课程作为基础课程之一，除了本身的文化知识之外，更重要的是借助学科教学培养学生的人格修养，塑造学生的价值观念，需要教师能够结合学科内容提升教学的质量，促进学生的不断发展和进步。

关键词：社会主义核心价值观、初中、道德与法治

前言：社会主义核心价值观的内容包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。初中阶段开展的道德与法治课程与社会主义核心价值观的融合更好的体现了现代教育为社会主义服务。教师在开展教学的过程中，借助教科书以及其他的辅助材料对社会主义核心价值观进行诠释，引导学生在自己学习的过程中能够自主践行社会主义核心价值观，提升个人的人文修养，塑造学生良好的价值观念，共同为国家的发展事业做出自己的贡献。

一、社会主义核心价值观公民层面与学科结合，提升学生个人素质

社会主义核心价值观中的公民层面内容包含“爱国、敬业、诚信、友善”，这是在社会不断发展的过程中对公民提出的基本要求。同时初中阶段的学生有着一定的叛逆心理，更需要注重培养学生的综合素质。将学科教学的内容与社会主义核心价值观中公民层面的内容相结合，让学生在日常学习的过程中不断提升个人的综合素质。同时这也要求教师在开展教学的过程中能够结合学生的特点，借助多样化的教学形式，能够活跃课堂教学的氛围，在提升学生个人素质的过程中更好的引导学生践行社会主义核心价值观。^[1]

比如我们在学习初中八年级道德与法治中第四课“社会生活讲道德”时，在课堂讲解的过程中，我为学生讲述了一些关于诚实守信的故事，让学生能够从故事中体会到诚实守信、以礼待人的重要性。在不断提升学生个人素质的过程中，塑造学生的优良品质，帮助学生成为高素质的社会公民。

二、社会主义核心价值观社会层面与学科结合，提升学生的社会参与感

社会主义核心价值观社会层面的内容包括自由、平等、公正、法治，在社会不断发展的过程中，人们越来越崇尚自由，追求平等，在社会竞争中追求相对平等的公正。同时这一切行为活动的开展都要在法治的范围内进行。这也要求教师在引导学生进行课堂学习的过程中，更加注重对于法治观念的培养。学生是祖国的花朵，是未来国家发展的栋梁之材，教师在开展教学中要培养学生的法治观念，依法做事，遵法守法，能够在法治的框架之内追求相应的自由平等与公正。让学生能够在自己未来发展的道路上坚持法律之上，在法律允许的范围内不断追求自我。^[2]

比如我们在学习初中八年级道德与法治中第五课“做守法的公民”时，在课堂教学的过程中，我借助微课视频为学生呈现当下我国的法制建设，让学生对法律有较为清楚的认识，同时强调法治的重要性，让学生在自己的日常生活中无论进行什么活动，都要在法律允许的范围内进行。

三、社会主义核心价值观国家层面与学科结合，培养学生的爱国情怀

社会主义核心价值观国家层面的内容包括“富强、民主、文明、和谐”，将社会主义核心价值观国家层面的内容与学科教学相结合，更重要的是培养学生能够为不断发展的社会贡献自己的一份力量。同时中国梦是每一个公民个人梦想的组合，教师在引导学生进行课堂学习的过程中，要培养学生逐步对未来有较为清晰的规划，有自己的理想。同时引导学生能够为中国梦的建设贡献自己的一份力量，共同为构建富强民主文明和谐的现代化中国作出自己的努力。^[3]

比如我们在学习初中七年级道德与法治中的“中学时代”其中的少年有梦时，在学完本节课的内容之后，我让学生准备一个纸条，在纸条上写下自己对初中三年以及未来的简单规划和想法，也可以写下自己的理想。同时在学生写的过程中我为学生介绍了当今时代发展的过程中习总书记所提出的中国梦，我鼓励学生能够结合自己的梦想，共同为实现中国梦出自己的一份努力，为构建富强、民主、文明、和谐的社会主义中国贡献自己的力量。

结束语：总而言之，经济的不断发展对教育提出了更高的要求。教育要培养符合时代发展的综合性人才。同时结合时代下的背景环境，将学科教学与社会背景相结合，能够更好的发挥教育的作用。让学生在学科学习的过程中既能够掌握基础的学科知识，也能够提升自身的综合素质。将社会主义核心价值观的内容融入到学科教学中，更好的将教学与实际相结合，响应国家发展的号召，提升学生的综合素质，培养学生爱国、遵纪守法、诚信、友善待人的美好品质，激励学生能够树立远大理想，为中国梦的建设贡献自己的一份力量。

参考文献：

[1]彭华丽.社会主义核心价值观有效融入初中道德与法治课程的教学思考[J].启迪与智慧(中).2020(02):67-68.

[2]王剑飞.社会主义核心价值观融入初中道德与法治课程研究[J].教育界.2020(02):33-34.

[3]张启发.社会主义核心价值观融入初中道德与法治课程教学探析[J].新课程(下).2019(01):215.