探究高中英语自主学习的现状及优化策略

武绍莉

摘要：我国教学的不断发展，在课堂中也越来越将强学生自主探索技能的教学，使学生能够独立进行分析、探究相应学科知识，增强自身的技能，教师意识到优化教学思维的意义，在课堂给予学生更大的自主探究空间，引导学生进行自主探究，从而带动学生个人的提升。因此在当前高中英语教学时，教师就需要对学生独立探究的结果进行分析，以发现其独立分析总结时存在的问题，给予学生一定的指导，帮助学生形成正确的自主探索思维，以有效推动学生个人的良好发展。

关键词：高中英语；自主学习；存在问题；解决措施

引言：高中生通过多年课程学习、积累了到了丰富的英语基础理论，因此学生已经有了一定的自主学习能力，但是由于学生长期在教师的指导下探索相应理论，学生自主独立探索的技能相对较弱，这就需要教师充分认识到这一点，通过对当前学生独立分析结果进行分析，发现其在深入探究中存在的不足与错误，不断给予学生指引，帮助学生树立正确的英语自主探索思维，使学生能够自主进行英语阅读学习，分析相应英语篇章提取篇章当中所富含的基础英语知识，并将其转换为自身所拥有的知识，带动学生个人英语技能的提升。

一、高中英语教学中学生自主学习的状况

高中生受教师多年引导已经掌握了充足的独立学习技能，但是由于学生是长期在教师的指导下进行学习，而在实际课程中教师的参与度相对较高，就使得学生的整体自主学习技能相对较弱，而且学生过于依赖教师的教学，就导致学生个人自主学习动力相对较弱，影响了学生的自主学习，也因为高中生需要学习的理论内容较多，学生需要学习到丰富的英语知识，这也就使得学生在进行自主探讨时面临压力过大，学生会因为自身学习效果相对较差，而失去自主学习的动力和信心，同时由于学生面临较大的升学压力，本教师过于重视学生的学习，成绩就会严重限制学生的个人自主学习，过多的占用课堂时间开展教师教学教师指导和控制整个教学课程，就会严重阻碍学生个人自主学习技能的发挥，也影响了学生个人自主学习思维的树立和形成，导致学生在进行自主学习时整体的学习效果相对较差，仍然需要依赖教师进行学习，不利于学生的综合素质的良好发展。

二、推动学生独立主动学习的方法

（一）科学设置教学课堂

高中英语课堂当中相应的课堂情境会对高中生学习效果形成一定的影响，培养学生个人自主探究能力，教师也要给予高中生更大的自主空间，提升整体英语课堂的灵活性，教师需要对整个教学目标展开全方位分析，以合理的调整相应教学课堂，并针对不同的教学进度设置相应的教学情境，以使学生能够快速融入课堂当中，发挥自身的英语学习思维进行自主学习。为了保证学生自主学习的效果，老师可以先设置学习难度相对较弱的英语知识，引导学生进行自主学习，而随着学生学习的不断深入，逐渐加深相应自主学习的难度，以在引导学生自主学习过程当中，不断培养学生的个人自主学习意识和思维，有效提升学生自主学习的效果。

（二）优化自主学习方式

要提升学生的个人自主学习技能，教师也要尽量优化相应的自主学习方式，使学生能够运用所学习到的自主学习方式，开展自主学习，更加彻底地对所学习的英语知识内容进行分析和探索，练整个英语教学的重点内容，并且围绕的相应重点内容开展延伸性的学习，有效增强学生基础。教师在引导学生开展相应的自主学习之前，可以带领学生对上一次自主学习的过程进行回顾和分析，让学生表达自身自主学习过程当中的相应思路，并针对学生的个人自主学习思路进行探讨，分析学生在自主学习过程当中所运用到的相应自主学习方法并给予学生相应的指导，使学生能够改变自身学习的行为，以不断树立正确的自主学习思维，使学生能够更加正确地运用所学习到的自主学习知识进行学习，提升学生整体自主学习的效果。

（三）加强基础知识教学

学生个人基础知识的积累会对学生的相应自主学习技能产生一定的影响，因此为了保证学生能够更加顺利的开展自主学习，就需要不断提升学生的个人基础知识积累，因此在引导学生进行自主学习过程当中，要注重培养学生的知识探索意识，使学生能够体验到相应阅读篇章中所赋含的基础知识内容，并加深学生对于相应英语知识的印象，使学生将所学习学到的知识转化为自身的知识，学生形成较为完善的英语知识体系，增强学生对于这些知识的运用水平。

总结：我国社会的发展使得当前对于人才的要求也逐渐提升，越来越重视学生的个人综合能力，因此在当前高中教学当中，教师也越来越注重对于学生自主学习技能的培养，以使学生能够更加独立的进行学习探索，使学生形成较强的学科素质，带动学生的良好发展，在高中英语教学中，教师要注重对于学生的引导，通过分析当前学生自主学习的状况，调整教学课堂，给予学生更大的自主学习空间，并能够观察学生的实际学习情况，从而给予学生相应的指导，帮助学生改善自身的学习习惯，使学生能够树立更加正确的英语自主探索思维，运用更加正确的英语学习方法，进行深入探索学习，使学生能够获取到更加丰富的英语知识，并不断提升学生的个人英语技能，保证学生的良好发展。

参考文献：

[1]张建斌.高中学生英语自主学习现状及优化策略探究[J].甘肃教育,2020(19):150-151.

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[3]冯婷婷.高中英语自主学习的现状及策略探究[J].英语画刊(高级版),2019(13):89.