合作学习在初中数学教学中的应用研究

李燕京

摘要：针对新课改的改革提出更加严格的教学目标，在初中数学教学中教师要积极采用合作学习的模式，大幅度上提升学生的参与性与自主性，教师要为学生营造良好课堂氛围，学生通过合作学习模式进行互帮互助，实现优势互补，激发学生学习热情，培养学生良好竞争意识，明确学生的学习目标。本文将提出合作学习的应用策略，旨在提高学生数学学习效率。

关键词：合作学习；初中数学；应用

一、开展科学有效的分组活动

身为初中数学教师，要对每个学生有充分的了解与掌握，对学生学习状况以及基础水平做相关调查，做到心中有数，才能有的放矢地展开教学工作。一般来讲小组人数一般为六到八人，将学生合理划分小组，营造良好的合作氛围，为后续的教学奠定坚实的基础。教师要尊重学生的个人意愿，根据学生的性格以及其他因素开展分组活动，鼓励学生在小组之内表达自己，展现自身才华特点，善于发现学生身上的长处，让学生在数学的海洋之中不断的进行探索，开展分组活动是合作学习模式重要的途径，能够提高学生学习能力。

二、营造良好的合作氛围

和谐欢快的课堂学习环境与氛围，对学生的学习探索有着重要的影响，俗话说“近朱者赤，近墨者黑”假如周边都是学习优秀，学习氛围充满积极、书香的气息，学生会被这种积极的氛围所影响。身为初中数学教师，要为学生营造活跃的课堂合作氛围，针对合作学习模式进行教学。初中很多内容知识难度系数较大，假如教师一味进行阐述，学生还是无法做到充分的吸收与理解。采用合作学习模式，将学生进行分配，成立学习小组，在良好的氛围中教师对学生进行提问，引导学生应用所讲的知识进行求解，提高学生应用能力。鼓励学生在小组内积极和同学进行交流与探究。通过学生的热烈讨论，总结出答案。教师在这过程中进行有效的指导，这样就能够营造一个生机勃勃的课堂氛围，充分彰显合作学习模式的教学价值。在生机勃勃的课堂氛围中，教师要发挥其引导作用，对学生进行鼓励与表扬，让学生通过努力的探究找到问题的答案，不断和教师进行互动与交流，通过和学生的合作探讨问题答案。在热烈的讨论过程中，教师要不断巡逻，维持课堂纪律，不能让学生做和课堂无关的事情。

三、开展合作竞争，提高学生合作效率

良好的竞争对学生的知识学习以及学习能力的提升都有很大的帮助，在初中数学课堂中，教师要积极引导学生运用合作解决问题，很多成功都是取决于团队的配合，教师根据教材内容为学生布置相关的教学任务，组织学生开展竞争活动，通过这样的活动，激发学生的竞争意识，促使合作学习模式得到深层次的应用，初中生本身学习压力就很大，面临中考，在学习之中有很多的竞争，教师要科学培养学生竞争精神与能力。在开展合作竞赛时，教师要正确引导，帮助学生树立良好竞争意识，让学生在竞争中不断超越自我、完善自我、发现自己的缺点，扬长避短。在小组合作齐心协力下和其他小组进行对抗，形成良性的竞争，并增强学生团体凝聚力，提升学生个人修养以及学习综合能力。

比如在学习人教版初中数学《几何图形》这一课知识时，开展合作竞争活动，让学生设计制作长方体形状的包装纸纸盒，利用立体图形的平面展开图制作包装纸盒，通过保障纸盒的制作，帮助学生掌握制作长方体纸盒的方法，通过合作制作出包装盒，最后再比拼哪个小组制作的包装盒最有创意，不断能够培养学生合作精神，竞争意识，还能够提高学生创新能力以及应用能力，提高学生综合能力。学生通过合作竞争，产生学习的欲望，学习效果比传统的教学更加显著。

四、开展课外知识的合作学习

在初中数学课堂中引导学生进行合作探究，深入挖掘合作学习方式的内涵，提高学生合作精神，发挥合作学习模式的巨大优势。数学知识需要延伸与拓展，学生倘若只局限于教材课本之中，不利于学生数学核心素养的培养与提升。身为数学教师，要积极开展课外知识的合作互动活动，让学生认识到更多的数学知识，实施互动式探索，对陌生的课外知识进行探索之后，学生会有满满的成就感，自然会更加喜欢学习数学知识。在学习过程中，教师要引导学生自主学习，搜寻课本知识的知识，利用现代化的交流工具，对学生进行有效指导，让学生利用课下时间也能对知识进行探索与复习，提高学生学习效率。

四、总结：

综上所述，在初中数学教学中应用合作学习模式时，教师要能够尊重学生的意愿，接受学生的反馈，不断发现教学模式的问题，并对其进行调整。教师要构建互动性课堂，和学生增强互动交流，帮助学生解决学习上遇到的问题，并给予正确的指导建议，让学生对数学产生新的想法，爱上学习数学，感受到课堂浓厚的趣味性，提高整体学习效率。

参考文献：

[1]张天生.在初中数学教学中运用合作学习[J].知识窗(教师版),2020(11):58.

[2]路浩明.小组合作学习模式在初中数学教学中的应用探究[J].学周刊,2020(36):101-102.

[3]魏学红.小组合作学习提升初中数学教学效率的有效策略分析[J].考试周刊,2020(94):81-82.