如何发挥安全事故的警示教育作用

杨阳

摘要：警示教育能把警心、警神、警行相结合，能进一步提高建筑施工企业工人的安全防范意识和自我责任意识。本文对发挥安全事故的警示教育作用进行了阐述。

关键词：安全事故；警示教育；重要性；成因；措施

安全警示教育是提升建筑施工企业员工安全素质能力的基础性工作，切忌流于形式，必须遵照相关要求和措施，按部就班，不急不躁，一步一个脚印地做好警示教育的各项工作，真正让每名参与者都受到深刻教育和启迪，安全理念内化于心、外化于行，筑牢安全生产的第一道防线。

一、警示教育的重要性

警示教育内容有特色，针对性强，能进一步提高安全教育培训的效果，能让建筑施工企业员工学习很多安全经验。警示教育的作用在于：首先，警示教育是安全教育培训的一种强化形式，是提高员工自主防范意识的重要手段，使他们在安全生产中能很好的处理突发事故，减少突发事故带来的伤亡；其次，建筑施工企业开展警示教育活动，能体现上级对员工的关爱，形成领导层关注企业安全、关爱员工安全的良好氛围；再次，要通过培训机构大力开展警示教育，把以往事故给企业、给员工带来的灾难性后果展现给员工，员工能从中吸取深刻教训，进一步加强自我防范意识；最后，能树立搞好企业安全生产的信心，管理人员能感到领导对安全的重视，从而加强管理层的工作信心。

众所周知，人为因素是导致事故的“罪魁祸首”，通过警示教育能让员工更深刻的认识到自己肩负着义不容辞的安全责任和神圣光荣的安全使命，更能牢牢记住安全生产的重要性和必要性，从而把安全摆到一切工作之上。

二、建筑施工企业常见安全事故成因及预防措施

1、高处坠落事故。在进行高处作业时，由于防护措施不到位或人员的麻痹大意，容易引发高处坠落事故。其中，人为因素是导致高处坠落事故发生的最主要原因。一方面，施工人员因患有一些疾病，而不适合进行高处作业；另一方面，作业中缺乏足够的安全意识，往往容易导致事故的发生。遇到大风、暴雨等恶劣天气，以及夏季高温中暑与冬季结冰打滑，都会增加事故发生的风险。安全防护用品不合格、临边防护措施不到位、机械设备带病工作，都是引发高处坠落事故的诱因。

因此，应严格执行安全规章制度，加强对施工人员的安全教育，并定期对人员进行体检。加大安全防护用品的投入力度，加强对机械设备的维护保养。在进行临边作业时，应设置警示标识，并做好应急预案。做好夏季防暑与冬季防滑工作，如遇强风、浓雾等恶劣天气，应立即停止高处作业。

2、物体打击事故。失控物体具有一定的惯性力，容易造成人身的伤亡，物体打击事故是建筑行业的一种常见事故。交叉作业中，缺乏合理的劳动组织，容易造成物体打击事故。拆除工程未设置警示或防护设施不到位，起重吊装作业未按规范进行，从高处往下抛物，以及脚手架上堆放物品过多，都可能会引发物体打击事故。

因此，拆除工程时，必须要有完善的施工方案，防护设施的搭设应符合标准。吊装作业要严格执行操作规程，禁止高空抛物作业，对堆放在脚手架上的材料应及时清理。为员工配备必要的防护用品，并做到保质保量，以有效防止和降低物体打击所造成的伤害。

3、机械伤害事故。引发机械伤害事故产生的原因较多，所造成的人身伤害也较为严重。机械设备的超负荷运行，起重设备等未安装安全防护装置，以及设备出现带病工作的情况，都可能导致机械伤害事故的发生。由于操作人员的麻痹大意，误将头、手等部位伸入机械行程范围内，极容易引发事故。

因此，要保证机械设备的安装牢固可靠，并按要求安装配套的安全防护装置。此外，做好定期的维修与保养，确保机械设备始终保持良好的运行状态，拒绝带病工作的情况发生。同时，不定期对机械设备进行安全检查和调试，尽可能避免不安全因素的产生。并且要加强对操作人员的培训和教育，对违章操作的行为要坚决禁止。

4、触电事故。触电事故轻者会致人伤残，重者则会夺走生命，往往会带来肉体与精神的双重伤害。设备与材料使用不规范、防护设施设置不到位、未按规定穿戴防护用品、电线架设不当、接地接零不符合要求等因素，都可能导致触电事故的产生。同时，一些电器开关未按要求配备防雨、防潮设施，高层建筑未安装防雷装置等，都易引发触电事故。

因此，需加强安全用电知识的宣传教育，按要求配置劳动防护用品。按规范标准，选购电气设备与材料，采用正确的接电方法；根据施工现场的实际情况，设置并完善相关的防护设施；定期开展电气安全检查，发现问题时及时予以处理。

三、警示教育方法

1、坚持“四不伤害”。三不伤害是指不伤害自己、不伤害别人、不被别人伤害、保护他人不被伤害。要达成该目标，各施工企业管理者不但需做出努力，更要靠现场安全人员或施工人员做出努力。

只有安全方可达成每项任务，所以，一定要提高自我保护意识，在施工中懂得如何保护自我，能采取应急措施处理发生险情或异常情况，切实做到不伤害自己。在施工生产过程中需相互配合，注意不可伤害到别人。如本人在高空作业时，除自我保护防御外，更需注意下面有无其他人在操作；自己的操作流程未能尽责，势必会导致他人发生危险，会给下一道工序埋下一定的安全隐患等。因此只有现场所有人员注意安全，方可保障安全。

在施工作业过程中，还需注意现场的周围环境，时刻注意自己勿被别人伤害，发现同伴违章操作应及时加以制止，否则一人违章将会殃害大家。为保证安全，施工时多一次制止违章，就会多一次消除身边的安全隐患，从而真正实现“四不伤害”。

2、安全警示教育精细化，推行“四步流程”警示教育法。第一步:让以往安全事故案例再现教育。通过对原事故现场的模拟再现，将事故案例编制成本，发到每个员工手中，并制作成视频光盘，这样能使员工如同身临其境到事故发生现场，更好的感受事故发生过程、场景和危害程度，这样事故带给人们心灵的震撼能让工人们重新感受到，从中感知安全教育的价值，珍惜生命的唯一，让员工心里深深的烙上安全生产的印记，达到警示教育的目的。第二步:对事故案例进行剖析分析。在班前会给工人分析事故原因及带来的伤害，让工人畅谈自己对各类事故的认识和体会，进一步提高工人的安全意识，牢固良好的工作态度。第三步:通过一个事故进行举一反三，从中悟出道理。利用相关安全培训机构，开展“案例剖析”活动，使工人自己从中悟出遵章守纪、规范操作的重要性，并针对自身的缺点制定自我整改措施，真正做到自我防范意识的提升。第四步:争做标兵。通过警示教育，将每个工人的安全意识再次提高一个台阶，并进行考核，对优秀工人做出奖励，调动工人积极性，让工人自觉去学习，自觉去做勤思好学的学习之星，做遵章守纪的合格员工，做安全生产的岗位典范，真正使工人安全素质得到全面提升。

3、“五位一体”培训法，通俗来说就是同时用上嘴巴、耳朵、眼睛、脑子、手进行学习。通过“口述、耳听、眼看、脑记、手练“五个培训环节对每名员工进行全方位培训，要求每名工人对指导老师传授的每一个安全知识讲清楚、听仔细、看明白、记牢固、做熟练。

参考文献：

[1]曹世玉.浅议警示教育的警示意义[J].陕西省经济管理干部学院学报,2015(04).

[2]伍强强.建筑施工企业安全事故的成因及预防[J].建材发展导向,2016(09).