小学生诚信养成教育问题及对策分析

杜爱龙

摘要：当前，小学生们的思想很容易会受到社会诚信迷失现象的影响，所以，老师需要及时的开展学生诚信养成教育工作，这样会使得学生构成更为正确的人生观及价值观。在开展诚信养成教育活动时，老师要注意自身的言行举止，给学生树立良好的榜样，同时强化诚信养成教育的力度，创建出更为轻松愉悦的诚信文化教学氛围，帮助学生们更好的养成诚信思想道德的良好习惯。对当前我国小学生诚信养成教育时期所存在的问题进行深度的分析，制定出更为高效化的诚信养成教育对策。

关键词：学生；诚信养成教育；问题应对策略

引言：诚信始终是我国优秀的传统美德，同时其也是学生生存及发展的根本。但是当前我国大部分学生的诚信意识都会比较差，特别是处于市场经济飞速发展的改革背景下，嗯，物质文明的出现使得其产生了大量的德滑坡滑坡等的问题，这类不诚信的行为会直接影响到学生们的生活状态，对学生产生出了较为恶劣的影响。对此，老师需要不断的强化学生诚信教育的力度，对学生进行正确化的引导，让学生可以养成良好的诚信意识。

1小学生诚信养成教育问题分析

1.1社会诚信迷失现象

当前，我国社会经济的发展态势十分的迅猛，这就使得社会上开始不断地涌现出实用主义及利己主义等，诚信会受到人们的忽视，不再成为社会各界所关注的焦点。近些年来，诚信迷失现象的问题变得越来越严重，例如：老人不敢扶等的事件，这就会导致人和人之间丧失基础的信任感，在这种状况下，学生也会随时受到不良的影响，无法让学生建立正确的价值观念。

1.2忽视诚信教育

在小学实际教学课堂上，老师会将重心放置到学生知识教育的方面，完全忽视学生诚信养成教育，这就使得学生的诚信品德无法得到有效化的培养及发展。

1.3学生认知不全面

处于小学时期的学生，其自身发展并不是十分的完善，认知能力较为薄弱，所以在这种状况下，小学生极其容易受到其他因素的干扰及影响。此外，学生对于诚信这一词汇的理解认知不够深刻，所以老师需要对其进行正确的指导教育。

2小学生诚信养成教育问题对应策略分析

2.1树立良好榜样

老师和学生的接触时间会比较长，所以老师自身的言行举止会直接对学生的思想发展等形成直接性的影响。对此，老师需要注重自身的言行举止，给学生树立一个良好的榜样，发挥出自身的榜样作用，将道德模范效应更好地发挥出来，达到言行合一的目的，诚信的对待学生。第一，如果老师给学生做出承诺，那么就必须要及时的履行这一诺言，明确自身所担负的教育职责。老师需要不断的强化自身的文化素养水平，让学生可以正确的认知到什么叫做“君子一言，驷马难追”。第二，老师需要和学生保持良好的师生关系，同时遵守班级的各项管理规范制度，用耐心及爱心去感化学生，这会对学生的诚信发展产生较强的积极作用。第三，老师需要尊重学生，深入到学生群体当中，了解学生的自身状况，开展更具针对性的诚信教育工作。举例来说，在实际教学过程中，老师可能会认为学生这节课程的表现比较好，所以给学生承诺今天不留作业，但是等到课程结束之后，老师又会出尔反尔，这会对学生的诚信思想构建形成阻碍。对此，老师需要树立良好的榜样，完成自己所许下的承诺，必须要言而有信。

2.2加强学生诚信养成教育

诚信是学生为人处世的基本道德标准，能够反馈出学生的价值观念及文化素养等，所以在进行小学教育的时期，老师必须要强化诚信养成教育的重视程度，让学生可以具有更强的诚信意识，便于学生更好的认知道德观，构建正确的人生观、价值观等。首先，在实际教学时期，老师在给学生讲解相应模块知识时，需要将一些存在道德思想观念的事例引入到课堂当中，潜移默化的影响并培养学生诚信价值观。其次，老师要对学生的实际学习状况进行分析，依据其所设定的诚信教育内容，构建和其相匹配的情景教学课堂，创造出相应的教学氛围，让学生都可以积极自主的参与到课堂活动当中，强化诚信养成教学的力度，便于学生更好地形成良好的价值观念。最后，老师要结合学生的自身特征以及状况，进行具体化的德育教学工作。若学生的性格较为开朗，那么老师就需要及时的对其表现的行为等进行赞扬，及时的指导这部分学生。若学生的性格较为内向，不会自主的和其他学生进行沟通及交流，那么就需要在开展诚信养成教育活动时，借助隐性教学的形式，实时地关注学生的表现状况。教师应认识到学生诚信道德品质的培养结果，必然是学生自发性的守信，而不是教师强制性地让学生守信，应让学生从思想层次接受诚信道德观念。教师应对守信较好的学生加以鼓励与表扬，促进其他学生向其靠拢，以此起到良好的诚信文化传播。

结语：当前，我国小学诚信教育效果低下，问题的引发因素较为繁杂，社会大环境的影响下教育者诚信理解无到位等。这些问题的出现都会对小学诚信教育的效果起到阻碍的作用，对此，需要及时的更新并改革学校的教学观念，补充师资教学力量，构建更为完善的学校管理制度，提高老师的德育教学素养，以此来缓解当前我国小学生诚信养成教育的现状，提升总体小学诚信教育的成效。

参考文献

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