浅谈小学语文教学中的情感教育渗透策略

(整期优先)网络出版时间:2021-01-15
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浅谈小学语文教学中的情感教育渗透策略

陈登海

甘德县民族寄宿制小学

摘 要:情感教育是教师根据一定的教育教学要求,通过相应的教育教学活动,创设有利于学生学习的教学环境,促使学生的情感领域发生积极变化,通过情感交流增强学生积极的情感体验,培养和发展学生丰富的情感,促使他们形成独立健全的个性和人格特质的教学方法,也是教师在尊重学生情感的基础上与学生进行交流和沟通的过程。小学语文教育是每位学生小学教育中必须学习的重要课程之一,其内容丰富多彩,对学生今后的学习和生活都至关重要。然而,由于多种因素,许多小学语文教师在教学时忽略了情感教育,没有及时发展小学生的情感能力和素质水平。本文分析并提出了相应的实施策略。
关键词:小学语文;情感教育;渗透;策略
随着小学语文《新课标》的大力实施,小学语文课堂教学的主要任务不仅在于教授学生语文知识,更重要的是让学生能够有情感激发和情感体验的过程,为其全面发展打下良好的基础。然而,情感教育的渗透恰恰是作为有效的途径之一,情感教育既是一种教学模式,又是一种教学策略,在小学语文教学中实施情感教育有利于促进学生的全面发展,培养学生情感认知能力,使小学语文教学中的情感教育得到有效发挥。

一、小学语文教学中进行情感教育的重要性
  小学语文教学中进行情感教育是适应素质教育的必然要求。素质教育是以全面提高全体学生的基本素质为根本目的的教育,随着社会的不断发展与进步,小学语文教学中进行情感教育才能满足社会发展的实际需要,充分开发智慧潜能与个性的全面发展,重视心理素质的培养。在语文课堂教学中渗透情感教育有助于学生健全人格的养成,同时也会激发学生知识与技能、组织与能力的培养热情。同样开展情感教育是学生健康成长的必要保障。由于小学生年纪较小,成长过程中会遇到很多问题,他们需要在不断地学习和充实自我中了解世界,而引导他们认识世界、了解世界的最主要途径便是读书。小学语文是学生接触世界、了解世界的基础课程,语文内涵丰富,含有大量美学,在语文教学中,对学生进行情感教育能使学生更快地认识自己、了解他人,树立正确的人生观,对学生今后的学习和生活起到重要的作用。
  二、在小学语文教学中实施情感教育的策略
  1、建立融洽的师生关系

在小学生心目中教师的形象是严肃且高大的,学生对教师充满崇拜与敬畏,同样作为教师也要关心与爱护学生,注重学生的内心想法、学习感知。单纯的知识教育如同灌输,而情感教育则是从细枝末节中滋养、培育。要在小学语文教学中实施情感教育,教师要做到尊重学生,把学生放到主体地位,教师只有了解学生真实的内心想法才能够掌握学生心理,更好的引导学生。因此,在教学时,教师要给予学生尊重,尊重就是情感教育的一种。只有在互相尊重的基础之上,老师才能通过教学引导学生、增强学生的学习积极性、感化学生的学习心态。教学时,教师要让学生感受到自己存在的价值和意义,让他们懂得感受自我和表达自我,这样才能使情感教育发挥作用,才能树立学生的自信心和成就感。所以营造一个教师与学生融洽相处的教学环境,更有利于情感教育的实施。

2、转变传统教学模式,重视情感教育
  传统教学以传授知识为主,只注重学生成绩的高低,忽略了对学生心理、情感的教育,在这个推行素质教育的时代,随着社会的不断进步,教育的不断深化改革,传统教学模式固然需要转变。因此,小学语文教学不能固守传统,要大胆改革教学模式,为学生的情感教育创造一个合理、舒适的学习环境,为学生的情感体验创造更多的机会、空间。在小学语文教学中,教师应当重视教学中情感的培养和熏陶,使学生在从课堂获取到知识的过程中同时得到情感的教育,对自我的情感有初步认知,并且能够使自己在情感体验中领悟到人生浅层的意义和启发。除此之外,教师还要重视学生的心理状态和情感活动,教师要多与学生沟通交流,了解学生在日常教学与生活中是否遇到困难,及时了解学生的心理状态有助于正确引导学生,这种创新的教学模式才能够促进学生的情感发展、培养学生的情感认知能力,帮助学生健康成长。
  3、创设教育环境,激发情感共鸣
  为了有效地激发出小学生的情感共鸣,逐步丰富他们的内心感受,教师一定要改变以往死板、单一的教学模式,根据学生的年龄特点出发,适当地运用现有的资源来给学生营造丰富的、生动欢快的学习情境。教师一定要加强对营造学习情境的重视,将学生置身于具体的情境中,逐步激发他们的情感共鸣。比如,在上完课之后,教师可以抽时间开展情感活动,拟一个主题,让班里的每一位学生都发表自己的感想,讲述自己的经历和感受,在表现自我的同时也让其他充当听众的学生多了一些见识和思考。这样可以让学生间产生情感的共鸣,有助于提升学生的情感能力。
  总之,情感教育是小学语文教学中不可缺少的重要组成部分,小学语文教学中的情感教育能够提升小学生的情感认知能力、自我发展意识,为小学生的健康成长保驾护航。


  参考文献:
  [1]梁祥菊;浅谈小学语文教学中情感教育的实践[J];中国科教创新导刊;2012年09期
  [2]李发;小学语文教学中如何运用情感教育[J];成功(教育);2013年02期
  [3]薛世华;发挥情感教育功能 提高语文教学效果[J];中国校外教育;2009年S3期