论如何在新课改背景下提高小学体育教学效率

(整期优先)网络出版时间:2021-01-15
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论如何在新课改背景下提高小学体育教学效率

叶华玉

福清市镜洋侯家斌小学

摘要:伴随素质教育以及新课改逐渐深入,体育教学在小学课程当中的地位有了显著提升。通过小学阶段的体育教学,除了能够强健儿童身体素质之外,同时还能对其心理素质加以有效培养,进而促使儿童健康发展。基于此,本文旨在对新课改这一背景之下提升小学时期体育教学实际效率的策略展开探究,希望能对实际教学有所帮助。

关键词:新课改;小学体育;教学效率


前言:在小学时期,由于儿童年龄比较小,缺少认知能力以及生活经验,进而对其身心发展产生较大影响。实际教学期间,体育教师需对儿童的身心发展加以重视。伴随新课改逐渐深入,教师越发注重提升儿童的综合素养。因为长时间受到应试教育较大影响,多数学校以及家长并未重视体育课程,致使儿童身体素质比较差,这样不仅影响儿童的学习效果,同时还对社会发展造成一定影响。为此,对新课改这一背景之下提升小学时期体育教学实际效率的策略展开探究意义重大。

一、开展游戏教学,激发儿童的运动兴趣

针对儿童而言,游戏教学除了符合其心理发展实际规律之外,同时还能对课堂氛围加以有效活跃,调动儿童的参与热情,促使其主动参与体育锻炼。对于儿童来说,其缺少体育认知,多数儿童都把体育当作单一性的学科展开学习,还有一些儿童只能被动学习,进而导致教学效率难以提升。为此,体育教师需由培养儿童兴趣以及转变其意识着手,积极帮助儿童建立正确体育观念。通过游戏教学能够有效激发儿童的运动兴趣[1]。针对儿童需要掌握的一些项目,体育教师可把项目和游戏加以结合,促使儿童在愉悦轻松的氛围当中进行学习,避免单一性的知识讲解以及动作示范让儿童产生厌烦感。除此之外,体育教师还需调动儿童的参与热情,对其具有的主体地位加以充分尊重,激发儿童的体育思维,促使其借助所学知识对体育游戏进行创编,之后组织其他儿童一同参与其中,让体育教学更具创造力,有效培养儿童的体育精神。

二、实施分层教学,对儿童个体差异加以关注

在小学时期,儿童具有的领悟水平、学习能力以及身体素质全都存在差异,但体育锻炼着重强调儿童的身体素质以及心理素质,假设教师运用一刀切这种教学手段,难以对素质薄弱的儿童进行有效培养,从而影响其学习兴趣以及学习效率,进而难以对教学效率加以保证。为此,体育教师需对儿童具有的个体差异以及不同儿童的体育需求加以高度关注,展开分层教学,促使所有儿童有针对性的进行学习,可以在体育运动当中逐渐体验良好情感,进而树立起积极学习态度。实际教学期间,体育教师需对儿童体育能力以及心理素质这些要素加以分析,之后设置相应教学目标以及任务。在此之后,体育教师需对儿童表现进行观察,针对儿童体育锻炼期间遇到的一些困境,教师需予以单独指导,促使儿童对问题加以有效解决,进而促使教学效率有效提高。

三、结合不同教学元素,强化儿童的体验

如今,在新课改这一背景之下,小学阶段的体育教学拥有一些全新教学目标,若想从根本上促使教学效率有效提高,教师需顺应实际要求,在课堂教学当中融入更多理念,提升课堂教学具有的吸引力,促使儿童乐于锻炼,同时还需增加课堂教学深度,不单单是让儿童对某个项目进行单一性的理解以及练习。第一,体育教师需设置科学性的内容,这样才可促使教学效率有效提升[2]。在小学时期,儿童正处在身心快速发育这个阶段,因此教师在对教学内容以及教学方法加以选择之时,应当突显出科学性,促使儿童在速度、体能以及力量方面全都有所发展。第二,注重健身性,这同样是学校设置体育课程,促使教学效率不断提升的本质体现。实际教学期间,体育教师需引导儿童积极参与体操、跑步、足球以及篮球这些不同项目,借助不同项目训练儿童的反应能力、协调性以及平衡性,促使所有儿童全都拥有较好运动能力以及运动水平。第三,突出趣味性,体育教师若想促使教学效率有效提高,必然需要儿童积极参与其中,对运动技能加以快速掌握,同时对这些运动技巧加以有效运用。那么,体育教只有让儿童体验到体育运动的快乐,这样才可促使儿童主动融入到体育锻炼当中,积极对相应的体育技能进行学习,同时还能培养其终身运动这一意识。这样一来,可以有效强化儿童身体素质以及心理素质,促使其健康发展[3]

结论:综上可知,在新课改这一背景之下,体育教师需对教学方法以及教学手段加以创新,促使教学效率不断提高。为此,教学期间,体育教师需开展游戏教学,激发儿童的运动兴趣,实施分层教学,对儿童个体差异加以关注,同时结合不同教学元素,强化儿童的体验,进而对儿童的身体素质以及心理素质加以有效培养,促使教学效率不断提高。

参考文献:

[1]陈希鹏.创新小学体育教学方法提高体育课堂教学效率[J].读写算,2020(25):6-7.

[2]李松.创新小学体育教学方法提高体育课堂教学效率浅谈[J].当代家庭教育,2020(24):72-73.

[3]宁振平.创新小学体育教学方法提高体育课堂教学效率[J].中国多媒体与网络教学学报(下旬刊),2020(08):172-173.