体育游戏在小学体育教学中的应用

黄颜翔

摘要：在我国大力提倡素质教育的时代背景下，小学教育开展过程中需要注重对学生“德智体美劳”的全面发展，这样才能促使学生在具有健康体魄的同时，培养出优秀的思想品德和道德情操。现今小学体育课程教学过程中需要增加一些趣味性，这样才能激发学生的学习兴趣，保证体育教学任务可以顺利完成。游戏教学法就是现阶段小学体育课中应用最广泛的教学模式之一，其能增强学生智力，锻炼学生体质，提升学生各项基础能力，并营造活跃的课堂氛围。所以，探究体育游戏在小学体育教学中的具体应用措施是很有必要的。

关键词：体育游戏；小学体育；教学应用

小学阶段的学生普遍都具有好动、爱玩以及注意力不集中的特性，想要他们长时间的学习一些体育技能或体育知识是不可行的，为此，相关教师需要积极的改进教学方法，丰富教学内容，这样才能带动学生学习积极性与热情。将游戏活动与小学体育教学相结合，将可以提升教学的乐趣性与多元性，通过体育游戏的顺利开展可以极大的吸引住学生目光，进而促使他们积极主动的参与到游戏活动中来，这样既能保证学生的健康成长，又可以提升学生的团队合作能力、创造能力以及思维能力等，并为小学体育教学目标的实现带来巨大推动力。

1、小学体育游戏的主要特征

1.1教育性

体育游戏能使小学生在教与乐的氛围中，潜移默化地培养他们的工作习惯，增强他们的体质，促进他们的团结友爱，培养他们的集体荣誉感。另外，由于体育游戏的竞技性，可以培养学生敏捷、果断、勇敢的素质，以及遵守游戏规则的行为习惯。因此，体育游戏不仅可以增强学生的体质，而且可以对学生进行思想道德教育。因此，教师在选择体育运动项目时应符合教育要求。

1.2健身性

体育游戏最主要的作用还是使小学生加强身体的技能发育，全面发展身体素质和基本活动能力，例如 ：走、跑、跳、投掷、攀登等等。可以使小学生的身体各部位、各系统的机能得到拓展加强。体育游戏多种多样，同时也利于学生提高随机应变、观察的能力，发展小学生的智力。在新颖的、竞争性强的游戏活动中，使学生参加体育活动的积极性和主动性大大提高，寓教于乐，培养学生的良好行为习惯。

1.3趣味性

小学生在这个年龄阶段，个性比较活泼活跃，如果运用体育游戏的教学方法，可以使小学体育课堂充满乐趣。国外中小学舞蹈教育普遍高于我国。在以移民为主的美国，艺术教育包括舞蹈、音乐、艺术、戏剧、视觉艺术。舞蹈课程是美国教育中的一门必修课，它非常重视舞蹈与其他学科的关系，通过舞蹈的节奏来激发学生的音乐潜能，锻炼学生的活动能力。

2、体育游戏在小学体育教学中的应用措施

2.1重视体育游戏教学的内容和特点不同所带来的的作用

体育游戏教学开展的主要依据就是游戏活动，因而游戏活动的内容与特点将会在很大程度上影响到最终的教学效果，所以应该保证教学要求与游戏内容和特点的一致性。像趣味性游戏、智力游戏等这类动脑比动手多的游戏类型，由于其不具有超强的运动量，所以该类游戏活动可以被用于低年级学生的室内体育教学；而活动性游戏、竞争性游戏等这些运动量大、对学生身体素质有着一定要求的游戏活动，则非常适合用于在室外进行体育学习的高年级学生。充分发挥出各类体育游戏在小学体育教学中的作用，将可以在有效提升学生身体素质、脑力思维以及个性发展效果的同时，促使学生的个人情感、学习兴趣等得到良好激发，进而为学生的全面发展奠定坚实基础。

2.2 加强全体学生参与体育游戏活动的积极性

作为一种全新的体育教学方式，游戏教学法的运用将可以调动出学生的学习兴趣，进而促使整个课堂氛围都变得生动活跃起来。体育游戏教学实际开展前期，相关的体育教师需要对学生详细的讲解体育游戏的开展方法、活动规则与要求、以及通过游戏所要起到的作用等内容，并在这一过程中积极的使用肢体语言和说话技巧等来吸引学生注意力。在体育游戏活动开展过程中，需要全面的凸显出学生主体地位以及教师主导作用，以便为学生学习积极性的提升带来良好帮助。教师应该在游戏过程中做出正确的引导来降低学生违反规则、不遵守纪律等行为出现的几率。此外，教师也要详细的了解每一个学生的活动情况，进而根据这些活动具体情况来对游戏场次、游戏场地等进行适当的调整，这样就可以在确保游戏活动效果的前提下，推动全体学生积极主动的参与到游戏中来。

2.3提前做好游戏场地的准备工作

想要将体育游戏活动顺利的开展起来，就需要保障相关游戏活动场地的条件可以为游戏开展提供支撑。一般而言，体育游戏场地需要具有宽敞平坦、清洁卫生的特征，且进行室内游戏活动的场所还要具有良好的通风和采光条件。而为了降低伤害事故发生的几率，游戏场地外的一定范围内是不能有任何东西存在的。

结语：

综上所述，体育游戏在小学体育教学中的应用是不能盲目进行的，其需要根据学生的心理需求与学习特点，科学的选择好相关游戏内容，这样才能在增强学生体质的同时，培养他们形成良好的锻炼习惯，进而将终身体育意识渗透到学生的心理，这对于小学生的健康全面发展有着积极的帮助。

参考文献

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[2]寓教于乐,融知识学习于游戏之中——体育游戏课教学的实践与思考[J]. 靳新国. 新课程(中). 2016(04)

[3]体育游戏助力初中体育教学的研究[J]. 杜永成. 新课程(中). 2015(06)

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