新课程理念下提升初中班主任教学管理的有效性分析

陈醒芳

摘要：随着新课程改革的推进，社会对教育的关心越来越高，教育部门对班主任的要求也因此提高。搞好班主任的教育管理是保证班级纪律，是保证教育质量的关键。基于此，本文主要分析新课程理念下初中班主任教学管理面临的挑战，并探究了如何提高班主任班级管理的策略。

关键词：新课程理念；初中班主任；教学管理

前言：

在班级管理中，班主任起着非常重要的作用，班主任的指导管理质量直接影响班级教学质量。因此，在新课程的理念下，初中班主任的教育管理中做好工作是非常重要的。由于受传统教育管理思路的影响，许多班主任不清楚如何在新课程理念下进行教育管理，因此，新课程管理的质量受到严重影响，对学生的学习和发展没有帮助。因此，教师应当充分认识当前教育管理中的现有问题，考虑当前教育中的现有问题得到改善，有效提高班级教师教育管理的有效性，提高学生的整体质量。

1. 新课程理念下初中班主任教学管理中面临的挑战

1.电子设备和网络信息的影响

近年来，随着互联网技术在中国的迅速发展，各种电子信息设备逐渐进入人们的生活，给人们带来便利，同时对初中生的生活和学习习惯产生一定的影响。网络世界丰富多彩，诱惑各种各样，由于很多初中学生自制力差，容易受到外界各种诱惑的影响。因此，在新课程概念中，班主任的教育管理面临的挑战之一就是电子设备和网络信息的影响。例如，网络游戏、QQ、微信、各种视频等充斥着淫秽物、暴力、虚荣等各种不好的内容，对学生树立价值概念有很大影响。因此，新时期班级教师的教育管理相对困难。

2.学生的心理问题成为教育管理的焦点

对于初中生而言，这个阶段他们容易受到外部环境的影响，导致各种心理问题。给学生学习、生活带来不好的影响。比如，校园暴力、被同学孤立等，都是很容易让学生心理产生很严重的创伤，影响学生的健康发展。因此，在这种情况下，班主任的教育管理受到很大的压力，需要时刻注意学生的心理问题。

2. 新课程理念下初中班主任需要具备的基本素质

1、拥有先进的教学理念

由于班主任是班级管理的核心角色，根据新课程概念，如今对于班主任的管理提出了更高的要求。因此，为了按照新课程概念做好教育管理工作，班主任需要拥有先进的教学理念和综合素养，只有这样，班主任才能做好班级教育工作，教育管理质量也会相应提高。因此，班主任具备先进的教学理念，是新课程理念之下初中班主任必备的素质之一，班主任只有具备了先进的教学理念，教师才能不断与学生沟通，并根据学生自身的学习情况，分析在学习过程中产生的问题，并及时给予指导，提升教学质量。

2、具有整体发展的思想观念

所有班级都是一个整体，因此班级教师对于班级的管理首先应该是集体管理，因此，整体发展的理念也是初中教师必须根据新课程概念准备的必要因素之一。所以，班级教师要不断完善自己，行使自己的班级管理能力。同时，在教学管理过程中，有必要充分尊重学生个性化差异，结合学生发展的特殊之处，融入教学及学习管理，建立师生良好关系，实现师生良好交流，只有这样才能引导学生个别发展，实现班级学生的共同和整体发展。

三、新课程理念下初中班主任教学管理有效性的策略

（一）塑造自身形象，让学生学有榜样

班主任是一个班级的组织者、管理者、领导者和教育者。怎样培养学生具备良好的人格品质，树立积极向上的人生观、价值观，促进其健康成长，班主任对学生的影响起着至关重要。因此，在新课程理念之下，初中班主任要做好班级管理，首先需要塑造自身的形象，事事从自身做起，为学生树立好的榜样，由此才能有助于学生学习，带动整个班级的管理。

2. 转变思维理念，让学生有集体归属感

满足学生的归属感需求和自我价值感需求是引领班级的基础，甚至是整个教育的基础。它最大的价值是给学生心理健康、人格和谐、自我成长动力等等。因此，班主任需要转变思维理念，要培养学生良好的性格和基本的社会生活技能，让学生有集体归属感，一旦满足了归属感和自我价值感之后，就要培养学生的高尚品格，比如友善、宽容、谦虚。这是培养人才的关键，要由易到难逐步实施，由此才能实现真正意义的班级管理。

（三）把握学生特征，让管理更具柔性

近年来，学生管理理论不断发展，进一步推进了学生工作实践创新，但在引入灵活的管理思想后，学生管理工作进入了新的发展阶段。灵活的管理工作把人和人的精神作为管理工作的重点，通过文化活动创新的运用，实行了管理工作的人性化目标，柔性管理在学生管理工作中的应用非常广泛。柔性管理具体是指利用制度和职权，一边监督强制手段和约束手段等辅助作用一边实现管理目标。 但是，柔性管理以文化和感情为重要基础，采用的管理方法集中表现在引导、尊重、激励等方面。因此，班主任为了确保柔性管理，就需要时刻关注学生，以学生为主体，关注学生的自身特点，才能做好班级的柔性管理，提高班级管理的效率。

结语：

综上所述，在新时期的形势下，班主任的教学管理也发生了新的变化。班主任对良好班级风格和面貌的形成有着至关重要的影响，对学生的学习效果和成长有着不可或缺的影响。在新课程理念下，保证班主任教育管理工作的有效性非常重要，班主任通过实施自主管理，同时班主任还需要吸收先进的教学管理理念，将家庭教育与日常管理有效结合，积极运用多种有效的教学管理方法，从而达到提高教学水平、促进学生全面发展的重要意义，达到有效完成初中班主任教学管理的目的。

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