基于核心素养培养视角的班级管理策略

郭文龙

摘要：在一个班级中，对于学生们核心素养的培养是非常重要的，每一个班级都是一个集体，在这个集体中，环境氛围对于学生们的学习是非常关键的，拥有良好的核心素养是和谐的班级氛围的体现，在课堂上，老师要注重对学生们核心素养的培养，随着新时代的改革，学校越来越注重德育，核心素养的培养正是德育的主要内容，为了创造良好的班级氛围，老师应该设置相关的班级管理策略，鼓励学生们积极参加课外文化活动，通过课外活动培养他们的核心素养。

关键词：核心素养；班级管理；策略

引言：学生发展核心素养，主要是指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，培养学生的核心素养正是立德树人的主要要求，培养担当民族复兴大任的时代新人的需要。班主任要密切围绕这一点，坚持以学生为本，遵循学生身心发展规律与教育规律，运用有效的班级管理策略，提升班级管理水平，促进学生素质的全面发展，进而全面提升学生的核心素养。要想培养学生们的核心素养，就要以班级为出发点，强化班级管理制度，制定有效的班级管理策略。

一、基于核心素养的班级管理面临的新挑战

培养学生们的核心素养包括许多方面，首先学生们要把文化基础搞好，在课堂上，老师要注意学生们的学习态度，老师尽可能的把课堂的气氛变得更有趣味性，让学生们积极主动的去学习，从而拥有良好的文化基础，其次就是学生们的自主发展能力，这种能力也与课堂有关，老师要锻炼学生们主动回答问题的能力，在教学中，老师可以提出一些简单的问题让学生们抢答，对于回答好的同学，基于相应的奖励，老师并做好与学生们之间的交流沟通，培养良好的师生关系，因为这样学生们在课堂上才会显得更轻松，没有压力，学生们就会主动地回答问题，从而培养学生们自主发展的能力，最后就是社会活动，学校在每年都会举办相应的活动，可能源于有的学生性格过于太内向，对于社会活动的积极性很低，在这时老师应该担起这个责任，详细的给学生们讲述参加社会活动的实际意义，并鼓励和指导学生们积极的参与进来，这些问题都是培养核心素养的班级管理，面临的新挑战，老师应带领同学们积极的克服它们。

二、基于核心素养的班级管理策略

2.1学习反思，不断提升管理理念是关键

实施以核心素养为基础的班级管理策略，班主任发挥着主导的作用，因为在传统的教学方式中，班主任是一个班级的主干，班主任要做到相应的责任和义务，班主任要深刻意识到班级的规则，定期的举办一些课外活动，目的是为了营造良好的班级氛围，使班级富有艺术文化气息，还要鼓励和指导学生们积极的参加，不仅可以锻炼学生们自主发展的能力，还可以激发学生们对学习的兴趣，培养学生们的核心素养，促使学生们慢慢的走向全面的发展。

班主任作为班级的主干，要深刻意识到适应新时代发展的重要性，班主任要充分了解新时代对学生们的学习要求，不断提升和完善管理策略，树立良好的管理理念是拥有良好班级氛围的基础，给学生们详细的讲解核心素养的内容，使学生们充分的理解培养核心素养的理念，老师应采用以核心素养为基础的班级管理策略，以便有利于老师对班级的管理，在一个班级集体中，如果学生们的核心素养都提升了，那么相应的班级的管理制度就能够顺利的进行了，同时，良好的班级管理制度同样也影响着学生们的核心素养，因此，老师要清晰的认识到这一点，除此以外，班主任也要提升自己的核心素养，不断的通过实践练习，积极参与文化活动，丰富自己的文化内涵，成为学生们心目中理想的班主任，充分的展现了班主任的风采和魅力，对于培养学生们的核心素养树立正确的理念，班主任要展现出对生活的热爱和积极向上的人生态度，为学生们做好榜样，也为培养学生们的核心素养打下基础，在课堂教学中，尽可能留出一些给学生们自主展示的机会，锻炼他们自主发展的能力，切实的实行科学的班级管理制度，以便培养学生们的核心素养。

2.2不断创新，营造良好的班级文化是基础

老师要对班级文化进行创新，良好的班级文化可以净化学生们的心灵，优秀的班级文化可以使教育理念变得更有特色，从中把班级良好的的精神面貌显现在我们眼前，可以给老师和学生们带来心灵上的满足感和骄傲感，使学生们树立足够的良好班级的信心，在营造良好的班级文化的过程中，班主任要重视对精神文化的营造，因为，精神文化影响了整个班级的风气，影响着整个班级的学习氛围，良好的精神文化班级能够使学生们积极主动的去学习，使学生们拥有一个积极向上的生活态度，同时也有助于培养学生们的核心素养，使班级这个集体想的更加团结，拥有无限的知识力量，班主任要时刻注意观察学生们的心理情况和学习需求，以便做到及时疏导学生们的不良情绪，这样有助于形成良好的班级文化，在良好的班级环境中，让学生们学会如何去学习，拥有一个怎样的生活态度，积极的通过生活实践来培养自己的核心素养。

三、结束语

魏书生说:“我们正置身于一个教育改革时代，正置身于一个使学生成为学习主人的时代。”建立良好的班级管理策略要以培养学生们的核心素养为基本目标，根据新时代的发展，教育部门对学生的的学习提出了更高的要求，班主任要对班级管理策略进行不断的创新，使班里的管理理念顺应新时代的发展，积极的鼓励学生参与社会活动，目的是锻炼他们的生活能力和自主发展的能力，践行了培养学生们核心素养的理念，使他们成为担当民族复兴大任的时代新人。

参考文献：

[1]张宏伟.基于核心素养的班级管理策略[J].新一代:理论版,2018:55-55.

[2]朱旭.基于核心素养培育的自主参与型班级管理策略[J].广东轻工职业技术学院学报,2018

[3]何佳.核心素养培育视角下中职班级管理策略探究[J].现代商贸工业,2020:89-90.