浅析多媒体手段在初中体育教育中的渗透

杨静

摘要：初中阶段是学生知识学习与能力培养提升的重要阶段，在教育教学工作开展的过程中，教师应该重视对学生进行教学创新，从而提高学生的学习积极性，促进学生学习兴趣的培养提升。在进行初中体育教学工作中，教师通过应用多媒体手段进行教学渗透，能够有效满足学生的兴趣培养以及体育素养的培养提升，从而促进学生的身心发展。多媒体作为网络信息化快速发展背景下的产物，对各个领域的发展都具有积极性作用。将其应用在初中体育教学中，能够促进学生体育能力的高效培养，提高学生的体育认知，促进学生体育品格的养成，最终落实人才全面教育的高度要求。

关键词：初中阶段；体育教育；多媒体；渗透策略

引言：

随着人们对于初中阶段教育教学工作的高度重视，对初中体育教学工作提出了高度要求。在进行初中体育教学工作开展的过程中，对学生进行多媒体教学手段的高效渗透，能够使传统体育教学得到充分创新，从而提高课堂教学效率。初中阶段学生的身体发育加快，教师应该清晰这一状况，能够充分学生的身心，促进学生健康发育成长。本文通过浅析多媒体手段在初中体育教育中的渗透进行策略研究，从而促进学生的发育成长。

一、积极性作用

（一）提高学生兴趣

在进行初中体育教学中，教师往往过于重视学生体育能力的培养提升，不能够在教学的过程中对学生进行学习兴趣的激发，导致学生课堂学习积极性低下，不能够高度参与课堂学习，严重影响了学生体育能力的培养提升，不利于学生的健康发育与身心发展^［1］。在教学的过程中应用多媒体对学生进行渗透教学，能够通过这一方式有效提高学生的学习兴趣，促进学生的课堂参与热情提升，满足学生对于课堂学习的趣味性要求，促进学生的身心健康发展。

（二）落实生本理念

在进行初中体育教育工作中，由于教师长期应用传统的教学方法对学生进行课堂教学，导致学生的自主性不能够得到充分培养，生本教学理念不能够得到有效落实。在这一发展背景下，应用多媒体进行课堂教学的渗透，能够有效巩固学生的课堂主体地位，从而在教学的过程中促成师生的交流互动，最终能够充分提高课堂教学效率，促进学生的体育能力提升，促进学生自主性的培养，为学生自主学习能力培养提升奠定基础。

（三）优化教学评价

在进行体育教学工作中，教师对学生不能够进行充分教学评价，导致不能够掌握学生的实际体育能力学习情况，不利于后期教学工作的开展。在进行初中体育教学时，教师应该明确教学评价对学生发展的重要意义，从而能够在教学的过程中对学生进行教学评价的优化创新，从而促进学生的学习与发展。应用多媒体对学生进行课堂教学渗透能够充分创新这一教学工作，有效掌握学生的实际学习情况，提高学生的参与积极性，为后期教学工作的开展奠定良好基础前提。

二、渗透策略

（一）热身教学渗透

在进行初中体育教学工作开展的过程中，对学生进行热身教学是重要的教学组成部分^［2］。对学生落实这一教学能够避免学生在课堂学习的过程中出现伤病问题，同时能够为学生进行课堂导入，满足学生的学习需求，促进学生课堂学习的高效性发展。在热身教学中渗透多媒体教学，一方面能够有效提高学生的学习兴趣，使学生能够在课堂学习的过程中得到积极性的提升；另一方面能够对学生进行课堂教学引导，使学生在这一阶段下明确学习目标与学习内容，从而为课堂学习做好充分的热身准备。

（二）教学中渗透

在进行初中体育教学的过程中，对学生进行多媒体教学的渗透，能够充分巩固学生的主体地位，同时能够保证教师在教学的过程中与学生进行互动沟通，从而增进师生关系，提高学生的课堂参与主动性^[3]，对学生的学习与发展具有重要影响作用。

教学案例一：在进行初中体育《体操类运动》课堂教学中，教师对学生进行多媒体教学法的应用渗透。在教学的过程中，教师通过课件准备对学生进行体操运动视频播放。在播放的过程中，教师与学生进行互动并且提问学生：同学们知道体操运动造成的常见体育伤病有哪些？学生通过多媒体学习逐渐掌握相关知识，最终对教师的思考问题进行回答，从而能够充分提高课堂教学效率，同时能够巩固学生的课堂主体地位，落实生本教学理念，促进学生的学习与发展。

（三）教学评价渗透

在进行教学评价工作开展的过程中，教师对学生进行多媒体教学法的渗透，通过对学生进行趣味性的设计，使学生能够在课堂教学评价的过程中得到积极性的充分培养提升，为后期的教学工作奠定良好的基础前提^[4]。

教学案例二：在进行完初中体育《民族民间传统体育活动的特点与价值》教学后，教师对学生进行教学评价工作的开展。在教学评价中，教师应用多媒体对学生进行相关民间体育的视频播放，在播放结束后对学生进行提问：同学们我们了解过的民间传统体育活动都有哪些？学生能够结合多媒体相关视频以及课堂学习知识进行思考问题的回答，从而能够通过这一方式拓展学生的知识面，巩固学生的课堂学习知识，并且能够以这一教学方式提高学生的参与兴趣，为后期教学工作奠定良好基础前提。

三、结束语

随着人们对于初中阶段体育教学的高度重视。在体育教学中，教师采用多媒体渗透教学的形式进行课堂教学，能够满足学生的学习趣味性需求，同时能够巩固学生的主体地位，促进学生课堂参与积极性主动性，最终则能够提高课堂教学效率，促进学生的身心健康发展。

参考文献

［1］盛丽霞. 多媒体技术及其在初中体育教学中的应用[J]. 科学与财富, 2019, 000(009):271.

［2］杨林. 浅析在农村小学体育教学中渗透多媒体教学[J]. 读书文摘, 2016, 000(017):193.

［3］李海青. 浅谈多媒体技术在初中体育教学中的作用[J]. 山西青年, 2015, 000(011):111,110.

［4］陈军. 多媒体技术在初中体育教学中的应用[J]. 中国教育技术装备, 2016, 000(023):33-34.