论小学数学高年级教育如何培养解决问题能力

(整期优先)网络出版时间:2021-01-15
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论小学数学高年级教育如何培养解决问题能力

凌枝秀

四川省乐山市犍为县铁炉九年制学校 614400

摘要:在小学数学的教学当中,以往只是聚焦于如何将学生的数学基本功做扎实,让他们掌握数学原理以及数学知识,从而为以后的数学学习做铺垫,更加注重聚焦于培养他们的解决问题的能力,以此突出学生在学科教学中的主体地位。

关键词:小学数学;高年级教育;解决问题;核心素养

引言:

小学的高年级阶段正是学生培养抽象思维的起点,也是学生在思维转换方面的重要时期。本篇文章,便是针对小学数学高年级教育如何培养、解决问题能力进行简要阐述。

一、小学高年级数学教学现状

小学数学在经过了小学低年级的学习之后,已经打下了一定的学习基础。学生更会依据数学的逻辑、数学的规矩来进行数学学习。到了小高阶段,学生已经对数学的学习有了一定自己的行为习惯和学习方式。与此同时,教师在数学中数过程当中,因为随着时间的推进总结出了一个普适性的、对于最大多数人都有利的教学方式。尽可能地在有限的时间范围内,能确保所有的人听懂一节课时,所须传授的重点和难点,并针对重点和难点进行集中的训练,以此达到巩固知识的目的。但是,在实际教学的过程当中,学生在学习方面仍然存在一定的问题,值得数学教师进行主动思索。

二、小高数学培养解决问题策略

(一)注重学习过程

学习知识最重要的一点,永远不是落脚于结果,重点并不是学生掌握了这个知识,而是学生在掌握这个知识时候所经历的过程,从不懂到犯错、从不断地试错、到正确掌握的这个知识过程,才是最重要的。因为在这个过程中所遇到的所有事情,无论是好的还是坏的,学生都能从中总结出一定的经验,并且留下深刻的印象。而这种印象和经验,有助于培养他们的思考能力。在学生做任何题目时,进行问题思考的过程中,也就同时培养了他们对问题的分析,和对问题的破解。例如,在小学数学六年级教材中,需要学生们学习《分数的除法》,其实除法的运算在之前整数的学习中已经涉及过,学生在学习的时候,可以通过整数引入,一步一个脚印地进入分数除法的过程当中。在此过程中,通过不断地寻找探索数学解题的答案,也变相地提升了他们的数学解决问题的能力。

(二)注重开拓创新

在小学数学学习的过程中,要激发学生具有开拓、创新的勇气,这也是当今小学数学中比较重要的课题。首先,是由于创新是当下无论是“教”还是“学”中,都是永恒的话题。通过创新知识获取方式,以有趣且丰富的教学模式,将知识传递给学生,是教师的职责,而学生也需要在不断学习过程中,不能够被一套思维模式所禁锢,而是要试图从多种思维模式中去考虑一道题目。在这个阶段,除了教师在课堂上对学生进行讲授之外,还可以让学生进行分组讨论,以此计算学生的创新能力。

1.教师讲授,激发创新

教师在授课的过程中,需要以创新的教学思维,去教导学生,在掌握知识的同时,教师也应当着重将自己的注意力,放在引导学生来解决问题上。同时,观测学生是以何种方式来自主地解决问题,因为小学生到了小高年级阶段,他们都有自己各自的思想,但是他们的思想也各不相同,很有可能在学生的主动探索中,就发现了更多更好的新型的解题思路。在以往教师作为课堂主导的时候,学生的这种创新思维,往往是在被压抑着的。而当今的教师,就是需要将学生的这种创造力激发出来,争取让他们以自我为出发,寻找出更多解题的方式,这样子,让他们在学习这一科目的时候,也更加有存在感和实践感,也会留下更深刻的印象。

2.学生讨论,激发创新

除了教师授课的模式,为了以最大限度地培养学生解决问题的能力,还可以规定以相应的题目,然后将学生分为若干个小组,以组为单位互动的方式,来进行启发学生的解决问题的能力。在小组活动的过程当中,倘若遇到不会做的题目,都可以相互讨论。在讨论的过程中,也是在集思广益的过程里,把主动权交给学生,这样最有助于帮助学生提高他们解决问题的能力。

例如,在小学六年级上册教材中要求学生学习《扇形统计图》。在实践学习的过程中,学生不仅可以动手操练,而且可以从不同统计图表的过程中总结出一定的经验,通过小组讨论,共同总结经验,从而了解其特征。

(三)保持良好学习习惯

在学生学习数学的过程中,一定要保持良好的做题习惯,无论是在学习时,还是做题时,只有保持了一个正确的学习方式,才有助于帮助他依照正确的轨道来学好数学,而保持良好的数学做题习惯,主要分为以下几点。

1.注重审题

在做题的时候,一定要这样题目上清楚知道一道题目中的提干和问题之间的联系,从而进行思索与推敲,不能只是简单地读了一遍,题目就开始进行解答,如果不进行多加思索的话,常常就会掉入出题人的陷阱。

2.耐心解题

有的学生由于在做题目的时候,发现,现在的题目,并不像以往是一步就可以做出来的,有的往往需要好几步才能够做出,只有建立起阶梯的耐心,在不断地为求得答案的过程,在培养学生一步一步促使自己有着解题能力,以及思维逻辑的过程当中。

3、加强验证

解决问题的能力,将直接导向学生最后是否能够解答出答案。在学生解答出答案之后,也一定不能忘记要加强对这个列式的验算,这也是解决问题中的重要一个环节,在不断地验证过程中,通过搜索自己在解题上面的短板,然后进行强化与弥补,从而夯实自己的数学基础。

三、结束语

保有良好的解题能力非常的重要。因为他是学生主观能动性的体现,也是学生能够学好数学的重要因素。

参考文献:

[1]李美芳. 浅谈如何培养小学数学中段学生分析和解决问题的能力[J]. 数码设计(上), 2019, 000(008):88.

[2]陈娟. 探究如何在数学课堂中培养小学生解决问题的能力[J]. 新课程导学, 2016, 000(003):57-57.