小学英语教育如何打造高效课堂

冯丽萍

摘要：英语课程是小学阶段教育教学工作中的重要课程组成部分，随着人们对小学阶段英语教学的不断高度重视，对课堂高效性发展提出了新的要求。教师在进行教学的过程中应该重视这一要求，能够在教学的过程中不断进行优化创新，从而提高学生学习效率，促进小学英语教学的高效发展。本文将通过对小学英语教育如何打造高效课堂进行策略分析，从而为这一课程教学的高效性挖掘高效性发展路径，促进学生的学习与发展。

关键词：小学阶段；英语教学；高效课堂；策略研究

引言：

英语课程是小学阶段重要的课程组成部分。随着社会的快速发展，对于人才的英语能力培养提出了高度要求。在这一要求下，如何打造小学英语教育高效课堂成为了当下思考的重点问题。在传统的英语教学工作中，由于学生的学习兴趣低下、主体地位缺失等问题，导致不能够在课堂学习的过程中对英语知识进行充分掌握，阻碍了学生英语能力的培养提升。因此，通过对其当下教学过程中存在的问题进行全面分析，并且针对问题进行相应优化解决策略的提出，能够促进高效课堂的打造，促进学生知识的学习与能力的培养提升，为学生的发展奠定良好教学基础。

一、教学现状

（一）学生兴趣低下

在当下英语教学工作中，由于这一课程存在枯燥乏味的特点，加之教师不能够在教学的过程中重视对课堂进行趣味性填充，导致学生的学习兴趣低下，不能够得到知识的充分学习与能力的高效掌握，严重影响了学生的学习与发展。在教学中，教师长期应用说教的教学方法对学生进行教学，导致学生不能够得到积极性的培养，在课堂学习的过程中学习热情逐渐下降，不利于课堂教学的高效性发展。教师应该明确这一问题，进行优化策略的探索，从而促进高效课堂的打造。

（二）主体地位缺失

在进行小学英语教学工作开展的过程中，由于教师不能重视学生的课堂学习主体地位，在课堂中不断对自身的主导地位进行巩固，严重阻碍了学生的自主性培养，不利于学生自主学习能力的培养提升。在教学中，教师不能重视与学生进行交流互动，导致学生的课堂学习缺乏引导，理解能力不能够得到充分培养，最终也促使了课堂教学效率低下，不利于学生的学习与发展。

（三）教学评价落后

在教学工作中，教学评价是重要的组成部分。通过高效的教学评价能够充分巩固学生课堂所学知识，同时能够提高学生的教学评价参与积极性，有利于后期教学工作的高效开展^［1］。但是，在当下小学英语教学中，教师不能重视这一教学工作的优化创新，长期应用书面的评价形式对学生进行考核，导致学生参与积极性下降，教师不能充分掌握学生的实际学习情况，对于后期的教学工作开展产生阻碍作用，严重降低课堂教学效率。

二、优化策略

（一）创新教学方法

在教学中，教师应该重视学生兴趣培养对于知识掌握与能力培养提升的重要性，从而能够在教学的过程中对学生进行课堂教学的有效创新，促使学生能够得到课堂参与积极性的培养提升，满足学生课堂学习趣味性需求，最终则能够有效促进教学效率的提升。

教学案例一：在进行小学英语《I can speak French.》的课堂教学中，教师对学生进行教学方法的创新应用，从而使学生的学习兴趣能够得到有效培养，促进学生的学习与发展。在教学中，教师应用多媒体对学生进行创新教学，通过对学生进行卡通对话视频的播放，使学生能够在观看视频的过程中得到学习兴趣的有效培养，进而则能够有效提高学生的课堂学习参与积极性，为课堂教学高效性发展奠定良好的基础前提。通过这一教学方法的应用能够满足学生的学习需求，同时以卡通内容作为趣味性填充进行应用，能够提高学生课堂参与热情，促进学生英语知识的学习与能力的高效培养提升。

（二）落实生本理念

在教学工作中，教师应该重视对学生进行生本理念的贯彻落实，使学生能够在课堂学习的过程中感受到主体地位的不断巩固，从而能够有效提高学生的自主性，促进学生自主学习能力的培养提升^［2］。教师在进行落实生本教学理念的过程中，应该充分发挥自身引导作用，能够在教学中与学生进行密切交流互动，有效引导学生进行课堂高效学习。

教学案例二：在进行小学英语《I want to go to Shanghai.》的课堂教学中，教师应用情境教学法对学生进行教学，将学生进行小组的划分后，为每一小组进行取名，例如上海、背景、杭州等。在完成小组划分后，教师要求学生进行情景剧的表演，同时能够在表演的过程中选择要去的城市，最终参加到其他小组内，以此类推，最终能够完成课堂教学的高效性开展。教师在这一过程中融入情景，带领学生进行表演，最终能够促进学生学习兴趣培养，同时能够巩固学生主体地位，促进学生高效学习。

（三）创新教学评价

在传统教学中，教师长期以书面形式对学生进行教学评价工作的展开，影响学生的参与积极性与参与兴趣。因此，教师应该重视创新教学评价，能够在这一工作的开展中不拘泥于形式，应用多媒体或者微课等形式对学生进行评价设计，从而促进学生参与积极性的提升，为后期的教学工作高效开展奠定良好的评价基础。

三、结束语

随着人们对于小学阶段英语教学的高度重视，对教师教学提出了新的要求。教师应该重视这一要求，不断创新优化，有效提高课堂教学效率，促进学生的学习与发展。在教学的过程中创新教学方式、落实生本理念、完善教学评价，最终能够有效打造高效课堂，满足学生学习发展需求。

参考文献

［1］陈东海. 创新教育理念 构建高效课堂——小学英语有效教学初探[J]. 福建教育研究, 2015(2):12-13.

［2］刘素丽. 新课程理念下如何实现小学英语高效课堂[J]. 读写算(教育教学研究), 2013, 000(030):276-276.