微视频在初中信息技术教学中的应用研究

李同磊

摘要：由于当前信息技术的不断更新和变化，相应的信息教学设备的利用对整个教学的发展具有关键的作用，特别是对于微视频教学的学习，在其具体的教学发展过程中，应用范围较广泛。本文主要是根据当前对微视频的相关概念以及运用进行综合的分析、讨论。

关键词：微视频；初中信息技术；研究

引言

为了能够更好地满足当前社会对人才培养的相关要求和标准，在进行教学期间，亟需要转变传统的教学理念，不断的优化教学形式，为信息技术的合理有效开展创造良好的条件。此外，信息技术作为一门重要的课程内容，不同于传统的教学课程来讲，在其发展的过程中具备灵活性、实用性的特征。在具体的课程教学发展的过程中，必须要合理利用微视频技术，进一步激发学生的学习水平，拓宽知识的视野，进而为后期的教学质量的提高奠定扎实的基础。

一、概念分析

微视频的制作内容短则30秒，较长的视频时间一般控制在20分钟左右，对于其视频的内容上形式多样，一般来说，微视频的制作具有明显的发展优势，内容简单明了、观看方便，并且有极强的参与性，能够不受时间和控制的限制，极大地调动大众的积极性。在具体课堂内容讲述的过程中，必须将微视频得以合理有效的应用，通过视频的动态演示，可以极大地调动学生学习的积极性。本文主要是针对当前学习存在的问题，进而提出系统的解决方式，稳步提高学生自身的能力发展。

二、微视频的应用措施讨论

（一）强化微视频内容与实际课程内容的关系

在以往的信息技术教学发展的过程中，由于技术手段与相关的教学方式的影响，教师在进行具体内容讲解的过程中，通常会采用传统、落后的方式将信息技术这门实践课程变成理论课程。因此，学生自身的实践发展水平受到严重的阻碍，对于课程内容的吸收存在很多的问题，长此以往，对于学生课程内容的学习积极性受到一定的影响。通过微视频的应用，能够将其问题得以合理有效的解决，通过信息技术的与微视频的有效融合，能够极大的激发学生的学习主动性，将整个理论知识变得更加生动有趣。然而，在当前的微视频教学发展过程中，教师一定要充分结合相关的课程内容，而不是完全按照传统的教学方式进行授课。此外，对于视频内容的选择，一定要结合具体的教材内容，以教材知识为基础，在此基础之上进行拓宽和发展，也就是说，对于微视频内容中，首先要包括教材课本理论知识的讲述，致使知识得以提升、拓展，让学生能够通过趣味化的学习方式，极大地调动学习的积极性，比如说在讲解WPS的具体使用方法的过程中，在视频中，首先应该要给学生呈现WPS的具体操作步骤，然后在此基础之上，进一步拓展其运用的功能，与此同时，给予一定的案例进行分析，让学生能够根据具体的案例进行实际的操作，进而对相关的课程内容进行强化吸收。

（二）重视选择的切入点

通过微视频道合理有效应用，在一定程度上可以降低教师的备课时间，除此之外，教师都应该对其内容加以学习、吸收，确保实际的备课内容与微视频的内容结合。在进行微视频素材的选择过程中，教师必须要充分把握相关的大纲要求，将微视频的优势发挥到极致。此外，为了能够方便在后期讲解的知识理解能够更加的透彻，教师一定要对相应的重点与难点进行标注，可以寻找合适的介入点，将微视频所播放的时机进行合理有效的把握，只有这样，才能够进一步强化学生对微视频内容的学习。通过学生对相关内容的观察和知识的总结，在此基础之上，对其知识进行强化吸收，另外，微视频通过教师知识讲解以后，可以在课余的时间或者是周末的时间，让学生通过对微视频的利用进行知识的复习巩固，进一步拓宽学生的学习思维，为后期的深入学习与探讨创造良好的条件。

（三）合理控制视频的播放时间

在当前信息技术不断发展的过程中，初中学生拥有多种电子设备，比如手机、平板电脑等。通过对微小短片的内容整理在一起，在理解的过程中更加的简单方便^[1]。因此，在进行具体视频教学的过程中，教师一定要根据教材的相关内容明确教学主题，然后在此大致框架的指导之下，对其内容进行分析整理，将其时间控制在合理的观看时间以内，然后让学生能够通过简短的视频，极大地激发学习的主动性，重视实践能力的培养。初中信息技术的教学目标的设置就是能够让学生根据已有知识应用到具体的实践操作，在具体的教学开展期间，教师应该合理的把控和课余时间，让学生通过已有知识经验的学习，合理制作微视频，强化学生动手操作能力的同时，对于学生自身知识的搜集、整理功能等方面进行综合的学习，为了更进一步提高学生制作微视频的主动性，教师还可以通过微视频制作大赛、微视频制作作品投票，然后将获奖的作品进行物质上的鼓励和嘉奖^[2]。在此期间，学生可以充分发挥想象力和创造力，根据自己对日常生活中的观察和学习，然后制作自己感兴趣的微小微视频，然后在平台上进行投票。通过上传到网络平台，可以在一定程度上极大地调动学生的学习积极性，而且对于学生自身创造能力的发展也具有重要的影响，通过对其视频制作的奖励，在一定程度上也可以极大的激发学生的自信心。

三、结束语

微视频的制作必须要结合多种元素，诸如文字、图片、声音的采集等，将其合理的运用在教学中，极大地丰富教学内容，对于学生自身的学习发展具有关键的作用，与此同时，也能够进一步缓解教师的教学压力，进而为学生自身技术能力的发展创造良好的平台。

参考文献

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