中学教师开展德育管理工作的有效途径探析

李达祥

摘要：学校为国家培养了许多高素质的人才，随着时代的发展和进步，对德才兼备人才培养的要求也越来越严格。学校不仅需要教会学生专业知识和技能，同时也要培养学生的综合素质。德育全面发展是提高学生思想品德品质的重要策略，如何科学有效地对中学学生进行德育教育，是每位教学工作者应该思考和探讨的问题。本文对中学教师开展德育教育的意义、现状进行了探讨，重点阐述了其开展德育教育工作的策略。

关键词：中学教师；德育工作；管理途径

引言：

作为中学教师，应对学生身心健康塑造的这一重要时期，德育工作是必须重视的关键性教育。不断提升学生的思想道德素养，帮助学生良好的思想道德状态具有重要意义。德育是学校的教育工作者对学生进行思想、政治与道德等方面的引导和教育，使学生获得更好的发展，帮助学生走向成功。

一、德育开展意义

中学学校学生往往心理观念还不够成熟，身心尚处于发展阶段中，价值观和认知能力发展相对不够成熟，具有可塑性强的特性^[1]。因此，为了避免其在思想品德方面出现严重的问题，对社会造成不良影响，学校应当对学生进行德育教育。新时期，在人才竞争越来越激烈的情况下，学校担负着为国家培养人才的重任，这期中学生则要具备优秀的思想品德基础。总之，在中学学校当中，教师应落实好对班集体的管束，重视国家对人才培养的素质要求，注重人文素质和德育教育，培养出专业技能强并且综合素质高的人才。

二、德育开展现状

中学教师开展德育工作面临着诸多挑战，正确、全面地认识学生在德育教育过程中存在的问题和障碍，有助于德育工作的有效开展。

家庭对学生有着不同程度的影响，学生在家里如果得到的关爱相对较少，就会在观念上产生误差，甚至采取另类方式博取家长关注。家长没有起到榜样的示范作用，反而对学生性格和习惯的培养造成了负面的影响。如果学生成绩不好，被当作差生对待，以此来否定自己，并且对学校的管理和教学安排产生抵触情绪。这种情况增大了教师实施管理工作的难度，也使得德育更为必要和紧迫。此外，学校是学生进行日常学习活动以及生活的主要场所，学校管理工作的完善程度以及具体的实施效果直接影响着学生的发展水平，如过分重视课程的教授，而忽略了对学生思想品德、价值观的培养，将得不偿失。

3. 德育开展策略

（一）紧密联系学生家长，构建家校德育网络

中学学生作为一个未成年学生群体，对其管理和教育工作的开展不仅依赖于学校，更要注意发挥家庭的作用。家庭作为学生温暖的港湾，是学生绝对信赖和依赖的场所，因此家长应该发挥自己的优势作用，积极主动的配合学校开展德育工作。只有家庭和学校共同重视学生的德育教育，才能让德育工作的实施达到事半功倍的效果，才能切实提高学生的综合素质和思想品德。

教师应该借助家长会和家访等活动，拉近与学生家长的关系，做好家长的思想工作，向家长阐明开展德育工作的必要性和重要性，使家长与校方达成一致、紧密配合，形成家校德育教育网络。

2. 重视班级文化建设

班级文化是班级的灵魂，对其中成员思想和行为具有调节和约束的作用，良好的班级文化能够对班级的发展起到积极的作用。教师应该带领学生进行班级的物质文化和精神文化建设，既要为班级创造一个良好的学习环境，使学生在潜移默化中获得品德情感熏染，又要为班级建设健康的班风，促使学生的思想品德观念和价值观得到提高。班级文化建设具有加强班集体凝聚力，强化学生的道德感和团体荣誉感的作用。

2. 完善班级管理制度

制定恰当的班级管理制度，选出合适的班干部协助教师开展管理工作，形成教师管理与学生自主管理相结合的班级管理模式，有助于学生自主意识的培养。教师应该依照班级的具体情况制定一套详细的管理条例，使学生能够自觉遵守并且维护。

（四）善于发现学生优点，积极鼓励

教师应在刚开学时了解学生特点，并不时开展班级活动，给学生们的交流创造一定的空间，使班级中的团队精神更快地聚齐。并且每一个班集体都存在有落后生，他们的素质和意识较差，应该及时找他们谈话，跟学生交朋友，并善于发现学生的进步，经常夸奖学生，让学生感觉到教师对自己的关心和重视。教师的工作直接关系到学生良好习惯的养成，平和的交流态度以及积极地鼓励能够让学生身心愉悦，有利于学生的发展与成长，班级事务也可以更加顺利地进行。

（五）提高自身素养，做好榜样力量

作为教师应该不断的进修，提升自身素质，专业的有关知识一定要踏实，对其他专业的知识也要有一定的了解，给同学们提供可学习的素材。教师必须具备较高的本质，全力创造杰出的班级文明和班风。只有自身专业素养扎实，道德品质优良，才能为学生发挥榜样力量^[2]。作为教师还要经常听取大家的建议，学生信任，让学生愿意说出自己的看法，更愿意以教师为榜样，改善自身不足，实现德育与知识教育的双进步。

四、结束语

中学阶段是开展德育工作的关键时期，教师担负着教育和引导学生走上正确人生道路的职责和使命。教师要想做好学生的德育工作，除了做到家校配合、完善班级管理制度、加强思想品德教育之外，最重要的是教师应该从自身做起，给学生起到一个模范带头作用，引导他们通过潜移默默地方式提高自身的思想水平，这样才能更好地为社会培养合格的人才。

参考文献：

[1] 卢彦龙. 浅谈学校德育工作的有效途径[J]. 数码设计(上), 2019, 000(011):258-259.

[2] 刘雀. 初中班主任开展德育工作的有效途径[J]. 新作文:教研, 2019(8):0243-0243.