社会主义核心价值观有机融入中学生核心素养

(整期优先)网络出版时间:2021-01-15
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社会主义核心价值观有机融入中学生核心素养

刘曼霞

广东省梅州市大埔县田家炳高级职业学校 广东 梅州 514299

摘要:要想将社会主义核心价值观与中学生的核心素养两者之间进行有效的融合,需要从国家、社会及个人三个角度上来进行探讨,将社会主义核心价值观进入到中学生核心思想培育当中,能够进一步的保证社会主义核心价值观内在精神的具象化。其精神营造作用是不容忽视的,为了能够进一步增强中学生对于核心价值观的认同感,将中华民族的伟大复兴基础打好,进一步的输送合格的建设者,实现全体人民所期盼的中国梦,就需要针对上述内容展开综合分析,本文将对此进行讨论,希望能够为相关的教育人士提供一定的有效意见。

关键词:社会主义核心价值观;中学生;核心素养;融入方式

引言:

每一学段学生的发展核心素养都有所区分,为了能够进一步的完善体系,确保学生能够在各个阶段发展出适应终身和社会发展所需的必备品格和关键能力,在进行社会主义核心价值观的融入时,要强调个人修养、社会关爱及国家情怀,也就是说核心素养的关键就在于其核心内容,其并不包含个体所有的素养,而是指这些关键能力和必备品格,这是个体成长的重要保障,也必须在进行社会主义核心价值观的贯彻过程中进行逐一的落实。

  1. 内在关联

谈到社会主义核心价值观与中学生核心素养之间的内在关联,要从两个角度来进行入手,分别是理论维度和实践维度,从思想政治课程来进行培养中学生。价值观是从理论的角度出发,而从实践活动出发者,主要在于能够培养学生的动手能力和创新应用能力,对于实践来说理论是重要基础,也是能够培育中学生核心价值观的理论指南,在形成核心素养以及培育核心价值观的过程中,理论提供的精神指向和价值引导,无论是理论还是实践,都有着共同的培养目标,都是为了能够帮助社会主义建设输送合格的人才。

首先,社会主义核心价值观是中学生核心素养教育的理论引擎,人才是经济社会发展等必不可少的一项因素,从各种的经济原理来看,人才是第一资源,也是生产要素当中的决定性内容。目前由于中外多元文化的相互交融,其中思潮的发展也必不可少地带来了一些消极因素,冲击着人们的思想壁垒,在三观还未健全的中学生当中,造成了不小的影响。对中学生来说正处于承上启下的重要阶段,在中等教育当中也能够建设培养出合格的人才,需要始终以社会主义核心价值观为主线,在进行素养培育的过程中做好有效的落实。

其次,对于中学生的核心素养培育来说,核心价值观也是内在需求。在青少年成长的关键阶段,只有经过长期的引导与栽培,才能够培养出符合中国特色社会主义事业需要的有用人才。在科学发展观当中早已提到要树立起科学的质量观,促进人的全面发展。在核心素养的培育过程中及科学内涵,围绕国家、社会以及个人三个维度展开内容的探讨,主要涉及到社会主义核心价值观的整体架构,中学生所需培养的核心素养之间有着高度的吻合性,无论是内涵还是外延,都能够体现出二者之间的关联性,对于思想政治工作来说,核心价值观也为社会主义价值取向提供了一定的理论指导。

  1. 实施路径

从实施路径上来看,首先我们要注重二者之间的主导性和主体性的结合。不就是以教师的辅导与学生为主体,二者之间有机融合,才能够确保中学生的核心素养培育工作获得扎实稳固的推进。此外也要注重整体式和渗透式二者之间的融合,让社会主义核心价值观从规划上深入到中学生核心素养的培育当中,做好中学生的核心素养培育工作,从整体上来看并结合到操作层面,将基础课以及概论课之间做到有效的区分。同时为了能够突出教学内容的整体性,也要确保各个部分能够渗透到自己的理论课教学当中,根据当下的国情进行具体分析。

此外,进行社会主义核心价值观与中学生核心素养和融合过程中,要坚持互动式和多样式之间的结合性,将社会主义核心价值观从载体上融入到中学生核心素养培育体系当中,摈弃传统的灌输式教学,转换为学生主动式求学,与教师形成有效的互动,教师要不断的夯实理论功底,扩展知识视野,加强自身的修养,转变思维方式,向社会主义核心价值关,在互动式教学方面进行有效的渗透与融入,不断的改善中学生的核心素养,培育工作融入工作,在前期时要针对学生的具体情况来进行发展,切不可一意孤行,要与学生之间产生情感共鸣,在不断的道德强化的过程中做好相关的工作,让学生的核心素养和各项能力可以得到提升。

  1. 结束语

核心素养的培育能够折射出学科育人价值的内在要求,运用思政课的比例来培育中学生核心素养,在思想和行动上帮助学生塑造起正确的世界观、人生观以及价值观,从国家、社会以及个人的角度上来说,核心素养在其中都有需要发扬的维度。为了帮助青少年奠基起正确的三观,从课程标准的具体要求和学生思想的多元变化来看,在中学生核心素养培育的过程中,我们需要能够了解到其必要性和紧迫性,进一步的促进二者之间的相互结合。

参考文献:

[1]王鹏,马俊峰.社会主义核心价值观融入中学生核心素养培育[J].思想政治课教学,2019(09):8-10.

[2]蒋超,刘宇.核心素养的哲学分析与教学进路——从课堂导入的视角看[J].思想政治课教学,2018(09):7-10.