合作学习在小学语文阅读教学中的尝试

陈江

摘要：小学语文是一门基础性课程，语文阅读教学是小学生学习母语语言和母语表达得重要途径。合作学习是一种先进的教学模式，也是语文阅读教学中重要的人教学手段。本文将从合作学习运用于小学语文阅读教学中的几种尝试与合作学习在小学语文阅读教育中的重大意义等方面进行简单的探讨。

关键词：合作学习；协调；沟通；小学语文；阅读教学

合作学习就是，以小组为单位，根据教学内容进行互动促进学习，以团体成绩为标准，共同达到教学目标的学习模式。将合作学习运用于小学语文的阅读教学中，非常适合小学阶段学生的年龄特点，想象力丰富但语言逻辑表达能力欠缺，好奇心强烈但控制能力不足。

一、合作学习在小学语文阅读教学中的运用方式

在小学语文阅读教学中，学习一篇课文不仅仅是让学生做简单的阅读理解题目，是应该学习课文的语言表达，情感表达，价值观传递等等方面带给学生值得学习的思量。所以，我们的合作学习也不能简单粗暴的将学生分成几组，而应该根据小学生的年龄段特点，通过不同的教学动态因素进行针对性分组。

1.1采用异质分组法

所谓异质分组法是我们用得最多的分组方法。根据学生不同的性格特点，或者擅长突出点，或者兴趣爱好等等进行互补式分组，保证每一组的每一个成员都在当次的合作学习中参与进来并且发挥到该有的作用。异质分组法，往往在学生需要通过协同合作来完成一篇文章阅读理解与升华的时候需要采用。

1.2采用角色分组法

我们说“读书百遍，其义自见”，分角色有感情的朗读课文，对于阅读教学的课文学习有非常重要的作用。对于传统的阅读教学，全班一起读课文，或者让学生自己默读课文，然后老师开始讲述这篇课文的背景，要表达的中心思想，然后结束学习。这样不仅让学生很难产生学习兴趣，也完全磨灭了语文课文的浪漫与优美。比如在部编版的小学语文课本中的《猎人海力布》，是一篇角色情感分明，矛盾突出，表达的价值观非常有意义的文章，就不能运用传统的阅读教学，而需要学生分角色进入情境感受。

1.3独立与合作结合法

合作学习很重要，但是在合作中也要注意学生独立性的发展。在阅读教学中，需要鼓励和要求学生进行独立学习和思考，然后和组队同学进行思考结果的互动与促进交流，达到对学生发散思维的二次延伸，学习的完成度会更高。

二、合作学习在小学语文阅读教学中的重大意义

2.1培养学生的语言表达能力和共情能力

小学语文阅读教学，不仅仅是对语言文字和语法结构的学习，更是对语言文字表达的情感的理解与共情，从而转化为学生自己用语言表达情感的能力。之前在一个网络上看到过，一名小学生在课堂上朗读课文，被感动到泪流满面的视频，评论中很多人在笑，实际上这正是阅读教学的魅力，里面深藏中汉语语言的深情与浪漫。学生们通过合作学习，变被动接受为主动吸收成为学习的主体，才更加能够深刻地体会课文中表达的思想感情，能够更加迅速的提升自我的语言表达能力。

2.2培养学生自主学习能力和思维方式

合作学习是一种注重实践的教学方式，学生们是带着问题和思考在阅读和学习课文，而不是简单的课文过嘴不过脑。合作学习让学生切实的参与到文章的学习和解析当中，可以更好的拖住小学生的注意力和兴趣度，让学生逐渐培养出良好的自主学习能力，在自主学习中形成习惯性的独立思考和发散思维。

2.3培养学生的团结协作能力喝全员参与感

合作学习中，对学生进行分组学习，每一个人都需要参与进来，完成属于自己的任务和内容，这就很好的保证了每一个学生对于课堂的参与感，让学生对学习更加有成就感和积极性。完成自己内容之后需要和小组成员进行互动和交流，从而完成学习内容，这让学生会逐渐适应团队协作，并且提升集体自豪感。

2.4培养学生的个性发展和道德品质

在合作学习中，学生需要经常进行分组学习，在分组学习中会进行大量的讨论和交流，在这个过程中，非常有助于老师发现学生身上的独特个性和长项。比如有的学生共情能力非常强，特别善于理解和表达课文所表达得情感，能够带动其他同学进入学习情境；有的学生非常善于归纳总结，可以更好帮助同学裂解文章的主要内容和中心思想；有的学生非常善于发散思维和联想思维，可以分享给我同学对于同一文章同一观点的多角度看待方法。在这个过程中，通过老师的引导与带领，能够因材施教，让每一个学生得到更适合的教学，从而培养更完善得价值观和品德情操。

总之，语文阅读教学是语文教学的重点，是学生学习和感受母语语言最直接和基础的途径，让我们通过不同学习阶段的学习，让一代代学生体会了我们母语文字的优美与语言文字表达的充沛感情。合作学习，不仅仅是为了结果而学习，也不能是为了合作学习而合作学习，是应该在小学语文阅读教学本身具有的重大意义上，不断完善和优化学习过程，感受阅读教学的魅力。

参考文献：

［1］张华，谢祥琼.合作学习在小学语文阅读教学中的尝试（A）.四川师范大学学报，2004，01.

［2］李玲.谈合作学习在小学语文阅读教学中的尝试（J）.作文成功之路（下），2013.