以学生为中心的初中英语阅读有效教学研究

(整期优先)网络出版时间:2021-01-15
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以学生为中心的初中英语阅读有效教学研究

张蓉

湖南省武冈市双牌镇中学

摘要:随着新课改的深入,以学生为中心的初中英语阅读有效教学越来越受到了一线教师的重视。如何提升以学生为中心的英语阅读有效教学,笔者认为只有对阅读教学的方法进行改革与创新,以此来调动学生自主参与学习的积极性,使学生的主体作用能够得到充分的发挥,才能够使英语阅读教学的有效性得到提升。基于此,本文结合实际教学,论述以学生为中心的初中英语阅读有效教学策略,希望可以为相关教学活动的开展提供借鉴。

关键词:以学生为中心;初中英语;阅读教学


前言:以学生为中心的初中英语阅读有效教学,是素质教育发展的必然需求,也是培养学生核心素养的关键所在[1]。目前我国的初中英语阅读教学的现状不容乐观,仍然存在着一些亟待解决问题,如果不能够有效的加以解决,不仅初中英语阅读教学的有效性则难以得到提升,而且还会影响到学生核心素养的培养。

一、影响以学生为中心的初中英语阅读有效教学的主要问题

(一)教学思想方面的因素

随着新课程改革的不断深入发展,教师的教学思想得到了转变,在实际教学的过程中,教师更加注重学生核心素养的培养,这也为学生的全面发展奠定了基础。但是,在初中英语阅读教学中,仍然有一部分教师,传统的教学思想根深蒂固,忽视了学生的主体地位,在这样的教学思想下,学生失去了学习英语的兴趣,无法有效的参与到英语课堂的学习当中,学习的效果和质量非常低。

  1. 教学方法方面的因素

课堂教学的方法是决定阅读有效教学的关键因素[2]。教学方法的灵活多样,能够吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,调动学生参与学习的积极性和主动性。但是,在初中英语阅读教学中,有一部分教学未能根据学生的实际需求,对课堂教学的方法进行创新与优化,还在采用传统的灌输式的教学模式,这样的教学模式单一枯燥,导致了学生的主体作用无法得到有效的发挥,缺少了兴趣的推动,学生的学习效果不高,阅读教学的效果非常的不理想。

二、以学生为中心的初中英语阅读有效教学对策

(一)以学生为中心,转变教学思想

要想提升英语阅读教学的质量,教师就需要按照新课改的要求及时的转变思想。教学思想是教育教学的大方向,如果没有正确的教育思想作为指导,课堂教学的质量是无法得到提升的。以往传统的初中英语教学中,教师是课堂的主体,教师设置的教学活动都是以提高学生的学习成绩为目的的,这样的教学思想下,学生的学习兴趣无法得到激发,在被动的学习中,学生只会感到枯燥和乏味,学习的效率低下。因此,教师要想让英语阅读教学更加的有效,就需要以素质教育理念为指导,尊重学生的主体地位,注重学生的个性化发展,为学生创造出良好的学习氛围。

另外,阅读教学有效性的提升离不开和谐的师生关系[3]。所以,在实际教学的过程中,教师可以通过鼓励性的眼神,肯定性的表情和肢体动作来向学生传达积极的情绪,要注重和谐师生关系的建立,从学生的角度思考问题,使学生真正的信任教师。这样学生就可以感受到来自教师的激励,配合教师的教学工作,自主积极的参与到英语阅读学习当中,学生的阅读效率和质量自然能够得到提高,以学生为中心的初中英语阅读教学的价值也就能够得到有效的提升。

(二)以学生为中心,创新教学方法

提升以学生为中心的初中英语阅读有效教学的关键,在于课堂教学方法的创新,只有多元化教学方法的灵活运用,才能有效的提升阅读教学的有效性。以往传统的初中英语教学中,灌输式的教学方法极为的普遍,这种教学方法不符合学生的实际需求。因此,在初中英语阅读教学中,教师要将教学内容与学生的实际需求有机的结合起来,不再只是照本宣科作着英语教材的“搬运工”,而是要努力的成为英语阅读教学的创造者,不断的提升对英语阅读教学方法的创新和灵活运用的能力,在充分利用教材这个主要工具的基础上,利用信息技术进行辅助教学,以此来丰富教学的内容,开阔学生的视野,增强教学活动的趣味性,使学生能够产生学习英语的兴趣,并以此来发现英语学习的乐趣,从“要我学”向“我乐学”积极的进行转变。

例如:在教学《I like music that I can dance to.》这一课程时,老师可以利用多媒体技术播放有节奏的歌曲,创设生动的教学情境进行课堂导入,丰富了学生的听觉感受,活跃课堂气氛。将学生分成两两一组进行阅读对话练习,运用I like/love/prefer music that...表达自己喜欢的音乐,充分发挥了在教学情境中小组合作学习应用的意义。在良好的情境教学中,能够以学生的角度出发,发掘学生在合作学习的问题,有助于提升学生的阅读能力。

结论:总之,以学生为中心教育理念的贯彻与实施,是提升初中英语阅读有效教学的重要思想。因此,教师要以学生为中心,对课堂教学的方法进行创新与优化,在和谐师生关系的基础上,通过多元化教学模式来提升英语阅读教学的有效性,能够吸引学生的注意力,调动学生自主参与英语学习的积极性,有效的提升英语课堂教学的质量,培养学生的核心素养,从而促进初中英语教学的发展。


参考文献:

[1]黄迎亚.以学生为中心的初中英语阅读有效教学研究[J].求知导刊,2020(40):20-21.

[2]王娴.基于以学生为中心的初中英语阅读有效教学研究[J].校园英语,2020(34):200-201.

[3]唐平.以学生为中心的初中英语阅读有效教学初探[J].读写算,2020(16):144.