对高中数学学习方法的反思——探讨如何学好高中数学

李雅雯

摘要：谈起我的高中阶段学习，我认为每一个学科对我来讲都是非常重要的，我也能够深刻意识到每个学科的发展对我将来有着重要的影响。数学作为主要的学习科目之一，如果能够将数学知识掌握扎实，那么高考中可能借助数学取得很好的成绩。总结一下我在高中阶段的数学学习过程，我认为有很多是需要注意的，因此我写下这篇文章，希望为其他同学带来一定的思考。 

关键词：高中；数学；学习方法；

引言：我们都知道，每一个学科的学习都应当在理解的基础上加强记忆，然后通过反复练习巩固所学知识，这就要求作为学生的我们，要认真思考，课上认真听讲，及时跟进老师的思路，遇到不懂的地方要向老师和同学请教，还要正确认识自己在学习数学过程中的错误，及时反思错误，避免因为学不好数学而产生厌学的现象。因此，我认为学好高中数学应当做到以下几点。 

一、充分做好初中数学与高中数学之间的过渡

我们经过初中三年学习，然后走进高中教育阶段，虽然初中和高中都会学习数学，但是这两个阶段的数学学习有着本质的区别。在初中，我们主要学习几何图形如何证明 这个图像中的数量关系，看到坐标轴如何解答相关问题，如何解方程等，知识相对来讲通俗易懂，但是进入高中阶段数学学习明显变得更加抽象以及复杂，高一的时候， 一开始我对数学很难掌握，比如集合，函数，图像等知识，导致有一段时期我的数学成绩很不理想，但是后来通过我努力学习，认真思考之后，我的数学明显取得了很大的进步。 
其次，初中阶段的数学学习相对来讲比较单一而且机械化，我们通过大量的做题来巩固自己所学的知识，但是到高中阶段学习数学时，需要对我们的数学思维能力加以拓展，在解题过程中常常会用到创新能力。最后不管是知识点的数量还是内容的特点上，高中数学比初中数学会更加的深。也就是说，在高中阶段，我们在学习数学时应当投入更多的精力，这样才能有效保证我们数学的学习，为高考奠定良好的基础。 

二、课堂上紧跟老师思路，与老师不断沟通 

我常常看到有的学生由于数学成绩不理想而抱怨老师的教学水平不高，或者将自己的学习状态归结于其他的外界条件，教师的教学水平固然会影响我们的学习，但是作为学生，学习是自己的事情，如果遇到问题，应当从自身找原因。比如在数学课堂上，如果老师的知识点没有讲解清楚，作为学生在课下及时追问，我相信老师们的水平是完全可以辅导学生的。在做题过程中遇到不会的地方，也应当向老师请教，另外，在课堂上还要认真听讲，因为课堂是我们学习知识的主要场地，课堂的每一分钟都做到有效利用，这样才能尽快的吸收更多的知识。

三、和同学组建学习小组，互相进步 

我们都知道，近朱者赤近墨者黑。在学习过程中也都希望周围的学生都是热爱学习的。因此，我认为在学习高中数学时可以和自己水平相当的同学组建学习小组，这样方便在一起互相讨论问题。在小组之间讨论问题时，我们能够互相倾听别人的意见，可以培养自己的倾听能力，在对每一个问题沟通和探讨过程中，我们还能提高自己的语言表达能力，逻辑思维能力等，有时候自己难以解决的问题可能会在别人的一句话都启发下就能够茅塞顿开。另外，我认为小组之间互相学习时应当互相监督，确保每个人都能够养成良好的学习习惯，比如课前预习习惯，课后复习习惯，课上认真听讲的习惯等。我们也会通过互相比赛的形式看一看谁的学习习惯养成的最好，比如在预习完成之后，我们会互相提问问题，如果问题都能回答的上，那证明预习效果非常好，如果问题有的不太清楚，那么证明一些工作没有做到位。再比如在课后复习环节，我们会为彼此找一些针对性的练习题，互相解答，在解题过程中也会有效检验我们课上听讲的效果。另外，我们还会一起去锻炼身体，去图书馆读书等，这样良好的学习氛围也会帮助我们形成良好的心态去面对数学学习。 

四、有效利用错题本反思学习问题 

在解决数学问题过程中，我们经常会遇到错题，我发现有的同学做错题之后只是将答案抄写上去，并不进行复习和巩固，而我对错题的态度则完全不同。我会将错题放到一个错题本上，在考试之前或者阶段性复习之前会认真研究这些错题。在错题的旁边，我会写出错题的原因，以及如何完善自己的思路和正确的解答方法，这样做能够有效避免我二次犯错。  另外，在错题总结过程中，我还会将每一个错题涉及到的知识点进行回顾，使用思维导图方法将该类知识点进行总结，这样更能加深我对知识的理解以及消化能力。 

总结：总而言之，作为一名高中学生，首先我们应当认识到，高中数学比初中数学在难度上提升了不止一个档次，这就要求我们在数学知识点以及内容的扩散性上花费更多的精力，我们在有效利用时间的同时还要思考如何尽快的吸收每一个知识点，达到活学活用。同时我们也要意识到，作为一名高中生在学习数学的过程中，如果发现问题应能及时解决并从自身角度进行分析不断克服种种困难，并且善于总结，最终提升自己的数学综合能力。 

参考文献：

[1]. 马世珍. 从"被教"到"我学"——浅谈新课改下高中数学教学方法[J]. 科技创新导报, 2012, 000(012):179-179.

[2]. 黄惠群. 论高中数学教学——学会反思[J]. 中学课程辅导:教学研究, 2015, 000(001):107-107.

[3]. 伏全红. 高中数学教学中培养反思能力的理论与实践[J]. 中华传奇, 2019(6):3-3.