浅谈小学英语课堂信息技术的有效性

张莉

摘要：在现今的网络时代下，我国的信息技术越来越成熟，将其运用在小学英语教学课堂中，能够为学生创建趣味且高效的英语课堂。基于此，小学英语教师应结合学生的实际英语学习情况，将信息技术有效地运用到实际教学中，不断提高教师的英语教学效率和效果。

关键词：信息技术；小学英语；应用

小学生的英语学习效果较差，其根本原因是学生毫无进行英语学习的兴趣，只会感受到英语知识的枯燥和困难。为改善这种不良教学现象，教师可以运用各种信息技术在小学英语教学课堂中，将枯燥的英语知识转化为趣味化的知识，全面激发学生的英语学习兴趣，使得学生能够全身心地投入到英语学习中，切实提高自身的英语学习能力。

一、如何在小学英语课堂中有效运用信息技术

（一）巧用图片，吸引学生眼球

兴趣是引导学生进行英语学习的原动力，如若小学生对于英语知识没有学习兴趣，将极为容易受到外界不良环境的影响，产生各种不认真的不良学习行为，非常不利于学生自身的英语学习和发展。因此，在小学英语教学课堂中，教师可以运用信息技术为学生展示英语单词相关的实际图片，有效地运用信息技术吸引学生的学习注意力，使得学生能够带着浓厚的学习兴趣，一直集中在对英语知识的学习中，自主且深度地探究课本中的英语知识。同时，借助这种直观的图片，帮助学生加深对英语知识的理解，消除学生自身对于英语知识的畏难学习心理，使学生能够对英语知识形成深刻的记忆，不断提高学生的英语学习能力和效果。

举例来说，在学习《My friends》这节课时，教授学生学习单词goodbye、 my friend、 he’s、 she’s等英语知识的时候，教师可以运用信息技术为学生播放实际的动作产生图片，全面激发学生的英语学习兴趣，使得学生能够真正理解这些日常交际用语的实际运用方式。之后，教师可以组织学生自主阅读课本中的英语知识，提高学生的阅读学习效果，并组织学生运用所学的单词进行情境对话，使得学生能够在情境中理解friend一词的意义，提高自身的英语自主学习能力和教师的英语教学效果。 

（二）善用视频，促进学生思维发展

阅读是小学生进行英语学习的基础，但是由于小学生自身生活阅历的缺乏，往往无法理解课文中的知识深意，所以教师可以抓住这个教学实际，将信息技术有效地运用在其中，使学生能够将复杂的英语知识简单化学习，提高学生自身的英语学习效果。在对学生进行课文教学的过程中，运用多媒体信息技术为学生展示相关的教学视频，使得学生能够从视频中直观地学习课本中的英语知识，深化学生自身对英语知识的理解。以此，使学生能够有效地发展自身的思维，积极地发表出自己在阅读中的各种见解，加强学生自身的英语逻辑思维能力，并使得学生能够与教师之间进行有效的学习互动，进一步强化学生的英语学习效果。

举例来说，在学习《My family》这节课时，先运用多媒体教学技术，为学生播放外国小朋友，运用英语句型How many people are there in your family? ，与其他同学进行询问家庭成员的对话视频，使学生能够通过生动形象的教学视频，提高自身对于family这个单词含义的理解，并使学生能够全神贯注地学习视频中外国学生的口语表达方式，提高学生的英语正确发音能力。之后，教师可以让学生自主阅读课文，并运用英语说一说课文中人物的家庭成员组成情况，使得学生能够加强对句型How many… are there…?的掌握 ，不断提高学生的英语学习能力。

（三）利用微课，做到因材施教

由于每个小学生自身的生活环境都是不同的，自身的英语学习能力同样都是不同的，教师应尊重学生之间的这种个性学习差异性，运用信息技术下的这种微课教学方式，贯彻落实因材施教的教学理念，使得每个学生都能够有效学习课本中的英语知识，提高自身的英语学习能力。而微课这种教学技术，具有能够将教学内容精简化和反复播放的教学优势，所以在实际的小学英语教学课堂中，教师可以提前为学生制作微课教学视频，让学生依照自身的英语学习水平，自主调整微课的播放速度和次数，使学生都能够有效地预习课本中的英语知识，并使学生能够在英语课堂中跟紧教师的教学进度，不断提高自身的英语学习水平。

举例来说，在学习《Colors》这节课时，教师可以依据学生实际生活中购买衣物情境，为学生制作趣味化且精简性的微课教学视频，使得学生能从微课学习中，初步学好会听、说、读、认：blue、 pink、 black、white等单词知识，并能够初步掌握对于句式：I have a ….What color is it？以及运用 It…的方法，提高学生自主预习的学习效果。之后，在进行英语教学的时候，教师可以先让学生说一说自己的预习情况，结合学生的预习情况对学生进行有针对性的教学讲解，使得学生能够透彻地掌握本节课的英语知识，强化自身的英语学习水平。

结束语：

综上所述，在小学英语教学课堂中，教师应立足于学生自身的英语发展，创新符合学生自身英语学习需求的信息化教学方式，最大程度地发挥出信息技术的教学价值，切实提高教师英语教学的实效性。让学生能够从信息化的英语课堂中，不断深化自身对英语知识的理解，全面提高自身的英语学习能力，从而促使学生英语学习的长远发展。

参考文献：

[1]翟萍.信息技术在小学英语课堂上的应用[J].中国校外教育（上旬刊）,2013,(6).69.

[2]刘美芳.浅谈信息技术在小学英语课堂上的尝试与应用[J].小学教学设计,2008,(3).41-42.