课堂教学有效情景创设探究-------初中音乐欣赏教学中乐感的培养

邵翠

摘要：伴随着我国社会的不断进步，对于教学质量的要求也越来越高，为了让初中学生能够得到更好的学习。学校在注重平时考试科目的教学时，还应当加强对学生的艺术培养。在初中课堂中添加音乐、美术等课程，让学生在学习之余得到放松，有助于对学生进行科学化的教学管理。使学生能够对音乐的历史进行深入的了解，在课堂教学中进行艺术的熏陶，使学生适当的放松，能够减轻学习压力，提高学生的艺术素养。教师应当在这一过程中对学生作出正确的引导，使学生能够在音乐欣赏教学中，更好的培养乐感。通过情景教学的方式，让教学的感染力更加强烈。

关键词：音乐欣赏；培养乐感；情景教学；艺术素养

学校通过对初中学生进行音乐教学，有助于提高学生的音乐素养，促进学生对于音乐的认知。从而在今后的生活中更好地去欣赏音乐，了解音乐所要表达的内容。音乐作为一种国际语言能够很好的表达出作词者所要表达的感情，音乐教师通过对学生进行音乐教学，能够帮助学生了解音乐的内涵，更好的提高学生的乐感。教师应当在音乐课堂的教学过程中添加情景教学模式，让学生能够更好的了解音乐作品的意义。通过在课堂中播放不同种类的音乐，让学生能够全方面的感知音乐。在适当的时间对学生进行音乐感知能力的训练，提升学生对于音乐的鉴赏能力。

一、培养乐感的重要性

要想让学生能够更好的了解音乐作品的含义，教师应当在教学过程中注重对学生乐感的培养，让学生能够在欣赏音乐的过程中提高学习的兴趣。不仅如此，乐感还能够陶冶学生的情操，让学生能够更好的转移压力，使身心得到健康的发展。在人生的发展过程中难免会遇到唱歌或者跳舞活动，如果学生缺乏这方面的能力，则会导致学生自信心下降，不利于更好的发展。教师应当要学生在一定程度上掌握良好的乐感，能够在音乐中得到放松，在音乐中找到适合自己的减压方式。在对音乐乐感进行培养的过程中，应当注重对学生了解，从而更加科学合理的根据学生的个性展开训练。有助于更好地培养学生的音乐素养，提高学生的综合素质。让学生在音乐教学的基础上，能够找到适合自己的音乐风格，建设一个能够满足自身需求的精神世界。

二、课堂教学有效情景创设探究

1注重教学环境，创设良好的教学情境

大多数初中生正处于青春期，学生的思维较敏感，容易被周围的不良环境所改变。因此，教师应当在音乐鉴赏教学过程中引入学生感兴趣的话题，更好的营造出适合学生学习音乐的教学情景，激发学生对音乐学习的兴趣，教师应当注重对学生的态度，尊重学生的个性化发展，不断的提高学生对于音乐学习的积极性。让教学内容能够与学生的兴趣进行充分的融合，确保学生能够得到健康的发展。例如：教师可以在音乐课堂中布置一些名人名言、音乐家的画像。教师应当根据教学的主题选择学生比较熟悉的音乐，使学生能够更快的融入到教学情景中来。在学习春天的音乐时，教师可以播放《春游》、《小燕子》等学生耳熟能详的歌曲，营造良好的音乐学习氛围，使学生的学习效率得到提升。

2注重背景故事，创设良好的教学情境

音乐教师在对初中生开展音乐教学活动时，应当围绕主题去构造背景故事，更加科学合理的去开设教学情境。与其他学科不同，音乐教学应当注重从态度、审美、情感等各方面开展音乐教学内容，让学生能够更好地融入到音乐课堂的教学过程中。教师应当丰富背景故事，为学生营造一种良好的教学环境，使学生能够与音乐产生良好的共鸣。通过多媒体教学，利用图片、视频等形式构建音乐背景，使学生在听觉与视觉引起共鸣。例如：在学习红军主题的音乐时，教师可以利用多媒体设备向学生播放红军长征、红军会师等图片或者视频，展示出红军的铮铮铁骨。让学生能够了解到红军长征的不易，培养爱国情怀，更好的理解红军主题歌曲中所蕴含的情感。

3选用多样的音乐素材。

在初中音乐课堂的教学过程中教师应当注重发展学生的个性，使学生的主观能动性得到有效的提高，根据学生的兴趣去选择适合学生的音乐风格和艺术。不同的学生可能对音乐的派别和曲风有着不一样的感觉，教师可以在音乐课堂的开展过程中播放不同种类的音乐，让学生能够根据自己喜欢的音乐风格，去下载和聆听各种素材风格的音乐，提高对音乐的感知能力。通过对不同音乐的欣赏，也能够拓展学生的视野，更有利于学生去了解不同种类的音乐风格，以及不同音乐表达感情的途径，丰富对自己对音乐知识的了解。通过这种教学模式能够培养学生的不同乐感，使学生的艺术素养、综合素质得到显著的提高。

总而言之，在初中开展音乐教学是十分有必要的。教师应当在音乐教学的过程中对学生进行正确的引导，选择适合学生的音乐素材，通过采用灵活的教学方式向学生传达乐感。积极鼓励学生参与到音乐时间活动中，通过对学生进行及时的引导和评价，让学生能够更好的发掘音乐中的美感，有利于构建良好的精神文明世界。

参考文献：

[1]顾晓燕.初中音乐乐感的培养与欣赏课教学[J].读与写（教育教学刊），2019，16（03）：90.

[2]刘晓康.初中音乐教学中乐感培养与鉴赏[A]..国家教师科研专项基金科研成果2019（五）[C]，2019：2.