小组合作任务在高中英语语法教学中的应用分析

黄秀慧

摘要：在英语学习过程中，语法最为枯燥难嚼，一直是困扰学生和老师的难题。高中英语语法教学更是重中之重，在传统教学观念中通常会感觉语法晦涩难懂，导致学生语言表达能力缺乏。综合英语学习过程中遇到的情况，小组合作学习教学方法的提出改变了传统教学模式，该手段形式灵活多变，使学生对课程知识产生新鲜感，趣味课堂教学更能引起学生对语法的兴趣，同时能更好的提高教学质量。针对小组合作在高中英语语法教学中的实践应用，本文进行了探讨。

关键词：小组合作；高中英语；语法教学

前言：在当前我国新课标理念要求下，高中英语学习除了要求学生掌握基础英语知识之外，还需要培养学生自主学习能力。语法更是贯穿整个英语教学过程，单一的语法教学模式已经不能满足当下学生学习英语知识的需求。小组合作学习是提高学生的英语综合运用能力一种新的教学模式，解决了英语语法学习中很大部分的问题，在培养学生团结合作精神的同时也拓展了学生的思维。小组合作在高中英语语法教学中，能为课堂营造良好的学习氛围，调动学生积极性，教师借助图片、小视频构建语法情境对话，引导学生自己去思考表达，鼓励学生之间合作交流完成课题。通过多种教学方式让学生学会和应用语法知识。

1. 小组合作与英语语法

高中英语语法通常是学生对语法概念、适用范围和句式结构的学习和练习。在传统英语语法教学模式中，教师是教学中的主体，大多学生在英语语法教学中感到吃力，在语法课堂的讲解上师生之间没有互动，课堂气氛沉闷，学生只是一味接受，做题时不能灵活运用，课堂效果难以提高。对学生而言，传统的语法学习就是生搬硬套，索然无味，因此无法激发学生学习兴趣，导致学生在课堂上一味被动接受相关知识。为顺应时代潮流，根据新课标的要求，教师应该提倡小组合作学习理念。小组合作的学习模式给传统的语法教学带来了活力，在提高教学效果的同时也激发了学生的学习兴趣，而同学间的相互合作也培养了学生个人的表达能力和思考能力^[1]。

二、英语语法中的小组合作

1.培养学生学习能力，引导完成课题学习

在小组合作基础上的语法教学，更注重学生的自主学习和课堂上的合作探究。教师在课前做好导学工作，将知识点整合布置预习作业，学生预习课程时独立思考自主完成课前导学，课堂上，将各自完成预习导学时遇到的问题小组进行合作探讨，解决不了的问题教师点拨提醒。语法教学中教师将语法运用到情境表达出来，小组之间合作造句练习^[2]。例如，老师点拨学生语法基本语句为主（S）+谓（P）+宾（O），倒装句则分为完全倒装：谓（P）+主（S），部分倒装：助动词/情态动词+主语（S）+动词（V）+其他。让小组成员运用倒装句的两种形式进行情境对话。

2.营造生动有趣课堂，提高学生学习兴趣

学习压力大是高中生的标签。教学模式单一导致课堂教学效果不佳。而趣味性教学可以带动课堂气氛，更能调动学生在语法学习中的积极性。课前教师可以组织学生可以唱英语歌，调整学习状态。课堂上，教师可以引导学生对歌词的语法结构进行剖析，使学生更容易掌握运用。课程出现复杂难理解的知识时，可以增加一些紧扣教学内容的游戏环节，达到教学目的同时枯燥的教学课堂也能生动有趣。在学习动词的现在完成进行时和非谓语动词的过去分词在句中不同位置表示不同意义时，通过动漫视频或电影视频的经典片段，学习语法知识也是提高学习效果的一种。例如节选深受学生喜欢的日本动漫海贼王和火影，美国的海绵宝宝中的片段，教师通过片段中人物的感情讲解动词和非谓语动词的具体用法。

3.直观情境模拟练习，知识记忆印象深刻

在比较难懂抽象的语法教学中，教师可以借助多媒体设备，通过音频、视频等方式，直挂的表达出抽象知识，引导学生自主学习探究语法知识，更能加深学生语法知识的学习记忆。通过人或实物（模型、卡片）来举例，增加课堂趣味性，激发学生对语法学习兴趣。虚拟语气学习中，教师讲解虚拟语气中的形式，例如，教师讲虚拟语气中与过去事实相反的假设。从句的条件是，谓语动词用“had + 过去分词”，主句表目的，用“should (would, could, might) + have + 过去分词”。引导小组成员结合实际生活中的情景进行练习。

结语：在越来越重视培养学生能力的形势下，传统教学模式不能与时俱进，就要更新教学观念，教学改革中以学生为主体的小组合作教学模式，学生在学习过程中的难度降低，学习效果明显提高^[3]。新时期的高中语法教学中，小组合作这种新型的教学模式的应用对高效课堂和学生能力的培养起了重要作用。教师在教学过程中利用好小组合作，恰当、灵活的引导学生学习。

参考文献：[1]孙青. 浅谈"合作学习模式"在高中英语语法教学中的运用[J]. 中学生英语, 2017(16).

[2]孙德品. 小组合作学习在高中英语语法教学中的应用探析[J]. 幸福生活指南, 2018, (017):1-1.

[3]李海丽. 自主合作学习模式在高中英语语法教学中的运用[J]. 教育科学(全文版), 2016,(001):00011-00011.