强化素质教育,改革小学语文教学

申贤良

摘要：随着素质教育在我国教学中的推广，现代教学体系发生了巨大的转变，以学生分数为先的应试教育理念逐渐被时代所抛弃，现代教学更加关注学生的综合素质强化和核心素养培养。尤其是在小学语文教学当中，语文作为一门具有人文性和社会性特点的学科，教材当中涉及的内容不单单能够培养学生的文学素养，还能够塑造学生健康完善的三观，引导学生形成健康的德育观念，对学生能力的可持续发展有着积极的帮助，本文将浅析如何当前教学当中强化素质教育，改革小学语文教学。

关键词：小学语文教学；素质教育；教学改革；策略分析

小学语文教学改革的重点是以素质教育为核心，以学生的综合素质提升和核心素养强化为方向，想要达到这一教学效果，教师需要在教学当中改变传统的教学理念，通过多元化的教学设计来扩充教学内容，不再以分数的提升强化作为唯一教学目标。而是通过多变的教学方式强化学生的主体地位，加深学生的学习认知和感受，让学生能够衍生出更多属于个人的想法和认识，并且通过教学延伸升华教学主旨，培养学生的德育观念，达到“以生为本，立德树人”的素质教育效果。

一、合理利用教学内容，发挥语文德育价值

“以生为本，立德树人”是素质教育当中提出的重要理念之一，通过传授知识不仅要让学生的学科能力得到提升，更重要的是培养学生内在的德育观念和精神涵养。语文教学丰富的内容设计，其实给予了教师多元化的教学空间。比如说在学习《纳米技术就在我们身边》的时候，在教学这节内容的时候，教师除了讲解文中的“纳米技术”，其实还可以通过多媒体来延伸教学内容，以身边因为科技进步带来的现代化物品来作为素材，让学生意识到科技进步对于人类社会的积极贡献，之后再透过现象看本质，科技的进步其实源于科学家的不懈努力，科学家的成就源于背后坚持不懈的学习和研究，通过这种层层剥离的思维走向，来让学生明白学习的重要性。再比如说在学习《黄继光》这一课当中，黄继光感人的事迹被人们歌颂千古，但是抗日时期的英雄不止黄继光一个，人们熟知的董存瑞、刘胡兰、左权，还有那些无名英雄，教师在教学黄继光这一课的时候可以扩充教学内容，通过伟大、光明、正直的抗日英雄形象树立以及背后那可歌可泣的抗日故事来作为教学的“引子”，让学生的情感被通化，激发学生内在的家国情怀，引导学生树立国家认同感和民族自豪感。其实仔细观察，小学语文教学当中每一篇课文都有可用于开展德育教学、素质教学的切入点，通过巧妙的教学设计，不仅能够让教学主题得到升华，也能够加深学生的学习印象和学习感受，对改革语文教学，推广素质教育有着积极的帮助。

二、教会学生学习方法，提升学生学习能力

除了德育观念的培养，素质教育中还有一个重要的环节是要求教师在教学当中培养学生的学习能力。想要让学生实现可持续发展，学生必须要有极强的自主学习能力，因为随着学生学习生涯的推进，到了初中、高中、大学学习中，教师不能够像小学阶段一样进行面面俱到的讲解，很多知识不仅需要教师的点播，更需要学生的自主思考。俗话说“授人以鱼不如授人以渔”，小学阶段作为学生习惯养成的关键时期，想要让学生的素质得到提升，学习能力的培养必不可少。

教师应当适当的放开手脚，不再主导课堂，通过引导者的身份来辅助学生完成知识内化，以教学方法的传授为核心构建教学模式。比如说在学习古诗《题西林壁》这一课当中，教师可以通过多媒体引入图片资源，让学生通过课下注释来揣测诗意，联系多媒体给出的直观意象来总结作者想要表达的情感。教师可以让学生通过动笔记录来具象化个人的思维过程，通过小组讨论等方法来完善学生的知识结构，在关键节点上给出点播和指导，不要急于抛出答案，引导学生在自主探索过程中一步步养成学习习惯，提升学生的学习能力，这对学生的素质强化有着积极的帮助，也是改革小学语文教学的重中之重。

三、注重课外积累，开拓学生视野

董其昌说过“读万卷书，行万里路。”语文学习绝不单单局限于课堂当中，课外积累是学生提升文学素养，丰富知识储备的有效途径。学生在课外积累过程中，不仅可以验证自己课内学习知识的实用性，也可以通过课外积累开拓视野，认识世界。教师应当通过有意识的引导，来督促学生完成课外阅读，观看一些与语文有关的电视节目，比如《中国诗词大会》、《百家讲坛》等等，这些课外积累可以让学生感受到语文知识对中国社会发展的意义，也可以让学生感受语文和生活的联系，能够引导学生养成严谨的学科眼光、学科思维，能够以更加包容的心态看待世间万物，同时能够让学生感受到学习的价值，能够激发学生的学习兴趣，优化学生的知识理解过程，有效的将知识内化和外部拓展合二为一，对学生的可持续发展和素质提升有着积极的帮助。

结束语：

综上所述，想要改革小学语文教学，强化素质教育，教师需要转变传统的教学观念，把“以生为本，立德树人”的教学理念落实贯彻到教学中的每一个细节当中，通过多元化的教学设计优化学生的学习感受，加深学生的学习体验，让学生的语文综合能力得到培养，进而促进小学语文教学的进步和发展，为学生的成长打下坚实的基础。

参考文献：

[1]王海清.强化素质教育,改革小学语文教学[J].学周刊,2020,(29):131-132.

[2]奚弟芳. 强化素质教育，改革小学语文教学[J].大观周刊,2020,(11):239.