以就业为导向的中职计算机教育教学实践研究

(整期优先)网络出版时间:2021-01-15
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以就业为导向的中职计算机教育教学实践研究

古丽加依拉 ·萨合木汗 克依兰 ·吐尔逊别克

新疆阿勒泰地区职业技术学校 836000

摘要:我国教育工作不断进步和发展,教育模式和教学方法层出不穷,不同教学方式和教学手段也在不断创新,为培养给学生专业知识素养提供了良好的教育基础。在中职教育改革工作中,我国教育部门明确提出了“中职教育工作当中,以就业为导向是中职院校教育的根本目标”,为此中职院校各个教学学科,必须调整教学方法,不能依靠单纯的理论教学来培养学生,注重提升学生实践能力,以便于中职院校人才满足市场就业需求,展现出中职院校人才培养的社会责任人、教育责任。本文将以就业为导向,开展中职计算机教育教学实践研究。

关键词:中职;计算机教育;就业

随着我国社会不断进步和发展,社会各个领域正朝着信息化方向发展,很多领域都在实施无纸化办公,计算机技术已经成为当代人才必须具备的专业技能。结合当前社会发展方向来看,对于计算机的需求只增不减。中职院校承担着社会人才培养、社会人才输出的责任,在市场人才竞争日渐紧张的当下,为了让广大中职学生毕业之后顺利就业,就应该注重培养中职学生计算机专业水平,强化学生就业能力。

1.当前中职计算机教育教学存在的问题

1.1 教学内容和就业需求脱节

结合当前中职计算机教育教学实际情况来看,存在很多教育教学弊端。计算机教育内容一般都是按照统一的课本内容开展的,容易存下计算机教学目标不清晰、教学内容没有针对性与专业性等问题,很难真正适应学生们未来就业发展。在当前知识化社会背景下,计算机的操作范围非常广泛。当前社会只有实践能力扎实、理论基础丰富的人才,才能够适合未来岗位对人才的需求。但是,当前很多中职计算机教育内容,与学生未来就业岗位脱节,很难提升学生们信息化技术水平。

1.2 教学模式固化落后

中职院校学生的年龄段为15—19岁,正处于青春期阶段,此阶段的孩子们好动、喜欢新鲜事物、叛逆心理严重。在实施中职计算机教育教学工作时,为了实现“强化学生人才竞争力、就业竞争力”这一目标,教师必须要结合该阶段学生们的性格特点、兴趣喜好实施教学。但是当前很多计算机教育方法相对固化,依旧借助“讲授式教学、理论知识传输”教学手段开展教学工作。机械学习、死记硬背,很容易降低学生们对中职计算机学习的积极性,并且很难主动参与到教学课堂当中,无形中为学生们学习带来了负。久而久之,孩子们会固化思维,甚至造成学生们厌学心理严重,造成教学质量下降。

2.以就业为导向的中职计算机教育教学实践策略

2.1 优化协调中职计算机教育内容

在实施中职计算机教育的过程中,必须要结合中职院校不同专业来有效协调、优化计算机教学内容,以就业为导向,着重实施区别化的教学,教学内容决定了学生们所掌握的专业知识。针对基础计算机教学工作来说,是学生们计算机能力打基础的环节,不能过于保守的按照基础教学要求来实施教学。那么,中职计算机教育教师应该具备创新、大胆的能力,在和学校领导调研协调之下,结合不同专业的学生设置区别化的计算机教学内容,对基础教材内容适当的删减、适当着重教育,真正从不同专业就业要求的角度,适当着重对学生们计算机专业知识、培养。例如,针对“会计专业”学生,日后会用到的EXCEL软件相对较多,那么教师便可以适当的概述、略过与该专业需求不大的内容,注重强化该专业学生们的EXCEL软件实践能力。切实有针对性的基础中职计算机教学内容进行删减、增加,实现教学内容差异化,为学生们提供就业专业需求的中职计算机教学内容。

2.2 创新中职计算机教学方法

科学高效的教学方法直接影响着教学质量和学生们学习积极性,为了契合中职学生们的学习特点、性格特点、兴趣爱好,教师就需要在原有的教学基础上积极进行创新和改革。中职院校在实施计算机教学的过程中,必须要始终贯彻“以学生为本”的教学原则,教师应该充分调查和学习具备创新性、适合中职学生学习的教学模式、教学方法,以实践教学为基础,借助多媒体教学、小组合作教学、分层教学、任务式教学等诸多教学手段,充分调动起学生们的学习积极性,让学生们在快乐、愉悦、热切的氛围当中主动学习知识、主动探究知识,强化学生们日后可持续发展。例如,针对“平面设计”专业来说,因为在未来的工作当中,平面设计专业的学生们,需要进行团队合作、团队沟通。在开展设计时,需要听取多方意见,在沟通、交流的过程当中来实施设计。为此,在学习Adobe Photoshop时,教师便可以在传递给学生们基础知识的同时,实施小组合作任务式教学的手段。以“春天印象”为主体,让学生们在小组合作、小组探究的过程中,潜移默化强化学生逻辑思维能力、口语表达能力。在确保教学可行性的基础上,引导团队高效协作、高效交流,完成计算机教学要求。切实借助的科学、有趣、高效的教学方法,全面带动起学生们的学习积极性,强化中职学生们的学习效率。

4.结语

总而言之,中职计算机教育应该紧密围绕“就业导向”,科学设计和优化传统中职教学内容。教师应该注认识到以“就业导向”的重要性,意识到当前中职人才的危机感。中职计算机教育工作必须要发挥出自身教育水平,在理论知识教育的基础上,尽可能的强化计算机操作实践机会,将理论和知识相结合,强化中职学生计算机知识和计算机操作能力,提升学生们就业几率、强化人才竞争力,为中职学生们日后就业打下良好基础保障。

参考文献

【1】檀福正. 以就业为导向的中职计算机课堂教学实践研究[J]. 现代职业教育, 2018, 000(014):166-167.